Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Melalui Metode Gallery Walk dan Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pola Bilangan di SMP Negeri 3 Tondano
Abstract
Rendahnya capaian belajar pembelajar dipicu oleh minimnya partisipasi aktif pembelajar selama aktivitas pembelajaran. Oleh karena itu, riset ini bertujuan mengidentifikasi disparitas capaian belajar matematika pada topik Pola Bilangan antara pembelajar yang mengimplementasikan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation lewat Metode Gallery Walk dengan pembelajar yang memanfaatkan model pembelajaran langsung di SMP Negeri 3 Tondano melalui pemanfaatan desain quasi eksperiment dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek riset ialah kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen (n=20) dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol (n=20). Kelas eksperimen memperoleh mean tes awal 25,05 dan tes akhir 75,4 (peningkatan 50,35 poin), sementara kelas kontrol memperoleh mean tes awal 36,65 dan tes akhir 62,3 (peningkatan 25,65 poin). Instrumen terkonstruksi dari 4 soal uraian yang telah melalui validasi ahli. Uji normalitas beserta homogenitas mengindikasikan bahwa data kedua kelas terdistribusi normal dan homogen. Output uji-t independen mengindikasikan thitung = 3,732 > ttabel = 2,024 dengan sig.(2-tailed) = 0,001 < 0,05. Oleh karena itu, capaian belajar matematika pembelajar yang memanfaatkan model Group Investigation dengan metode Gallery Walk secara bermakna lebih superior dibandingkan model pembelajaran langsung.
Downloads
References
Aulia, N. A., Zuliana, E., & Ermawati, D. (2026). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Tabur Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 485–501. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V10i1.4866
Buulolo, S. (2022). Pengaruh Metode Gallery Walk Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Terpadu Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2021/2022. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 1(2), 257–266.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109–118.
Magenda, T., Wenas, J. R., & Tilaar, A. L. F. (2024). HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 3 TONDANO: THE RELATIONSHIP BETWEEN INTEREST IN LEARNING AND STUDENTS MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES AT SMP NEGERI 3 TONDANO. SOSCIED, 7(2), 777–782.
Mokalu, M. P., Regar, V. E., & Sambuaga, O. T. (2018). PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING DALAM PEMBELAJARAN METEMATIKA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 106–109.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128.
Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi Dan Model Pembelajaran: Inovatif, Kreatif, Dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik.
Ritonga, S., Qorina, A., Fadhil, M., Chalillah, Y., & Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, S. (2024). METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Communnity
Development Journal, 5(3), 4330–4337.
Rizal, R., & Ode Nining Setiyawan, W. (2026). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJRAN GROUP
INVESTIGATION (GI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BUTON. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 1107–1116.
Https://Doi.Org/10.51878/Teaching.V6i2.11532
Rustam, R., Syamsudduha, S., & Damayanti, E. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Gallery Walk Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Biologi. Bioma: Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 5(1), 1–10.
Sari, R., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jenis Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thingking Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 010 Laboi Jaya. Indonesian Research Journal On Education, 4(4). Https://Doi.Org/10.31004/Irje.V4i4.1387
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Copyright (c) 2026 Nur Iman Taufik, John Robby Wenas, Ichdar Domu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.jpg)
