Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa dalam Mata Kuliah Statistik Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Judging dan Perceiving
Keywords:
Kemampuan pemecahan masalah, statistik matematika, tipe kepribadian, judging, perceiving
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah merupakan penguasaan penting dalam pembelajaran matematika, namun masih dipengaruhi oleh perbedaan karakteristik individu, termasuk tipe kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada mata kuliah statistik matematika ditinjau dari tipe kepribadian judging dan perceiving. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari empat mahasiswa Program Studi Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Kerinci yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu dua mahasiswa bertipe kepribadian judging dan dua mahasiswa bertipe kepribadian perceiving. Instrumen yang digunakan yakni angket MBTI, tes kemampuan pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tipe kepribadian judging menunjukkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dengan rata-rata persentase sebesar 77%, dengan capaian tinggi pada tahap memahami masalah 88%, menyusun rencana 88%, dan melaksanakan rencana 100%, namun masih rendah pada tahap memeriksa kembali 32%. Sementara itu, mahasiswa dengan tipe kepribadian perceiving memperoleh rata-rata kemampuan sebesar 64%, dengan persentase pada tahap memahami masalah 62%, menyusun rencana 77%, melaksanakan rencana 100%, dan memeriksa kembali 16%. Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tipe kepribadian judging cenderung lebih baik dalam menyelesaikan masalah dibandingkan mahasiswa dengan tipe kepribadian perceiving. Dengan demikian, tipe kepribadian berperan dalam mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam pembelajaran statistik matematika.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ahmadah, I. F., & Ekawati, R. (2021). Student’Metacognition Process In Solving Mathematical Problems In Terms Of Keirsey’s Personality Type, x(x), 42–55. https://doi.org/10.37859/eduteach.v2i1.2368
Alfiani, H., Sari, P., & Hajizah, M. N. (2025). Literature Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Tipe Kepribadian Introvert Dan Extrovert., 5. https://doi.org/10.58432/relevan.v5i5.1661
Amdar, F. F., Putra, J. E. S., Khaerah, A., & Irmayanti. (2023). Kesulitan Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Statistika Dasar. Jurnal Pendidikan Dewantara, 1(2), 75–80. https://doi.org/org/10./dewantara.v1i2.75-80
Andriatna, R., Kurniawati, I., Wulandari, A. N., Studi, P., Matematika, P., & Maret, U. S. (2021). Profil kemampuan literasi statistik mahasiswa calon guru matematika, 19–28. https://doi.org/org/10.24853/fbc.7.1.19-28
Asdamayanti, N., Yanty, E., Nasution, P., & Sari, M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah pada Materi SPLTV, 07(April), 1141–1152. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2084
Auliyah, D. D., Rahayu, S., & Habibah, N. (2024). Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran, 02, 203–216. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.150
Briggs, B. K. C., & Myers, I. B. (n.d.). Myers-briggs type indicator, 7–13.
Derivat, J. (2024). Efektivitas Problem Based Learning Terhadap Literasi Matematika Siswa Introvert dan Ekstrovert, 11(3), 209–218. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v11i3.7007
Dewi, N. Y., Salsabillah, A., & Wahyuni, R. (2025). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa smp kelas vii pada materi bilangan bulat, 6(2), 96–110. https://doi.org/10.35508/fractal.v6i2.23044
Dzulfikar, A. (2021). Pengaruh Kecemasan Statistika terhadap Kemampuan Penalaran Statistik dalam Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Edmodo. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i2.3991
Fahira, J., & Subarinah, S. (2023). Analasis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau Dari Tipe Kepribadian MBTI ( Myers Briggs Type Indicator ) Siswa Kelas VII SMPN 6 Mataram pada Materi Perbandingan Tahun Ajaran 2022 / 2023, 8, 1768–1774. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1581
Fauziah, K., Sudiana, R., & Fakhrudin. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Myer Brigss Type Indicator(MBTI), 4(June), 565–575. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1686
Gunawan, R. G., Mudjiran, Suherman, Yerizon, Musdi, E., Armiati, & Rozika, E. (2023). An analysıs of mathematıcal problem-solvıng skılls of junıor hıgh school students. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 06(3), 351–365. https://doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.18062
Hatijah, E. R., Husna, N., Sariyati, S., Cook, K., Briggs, I., & Mbti, J. (2024). Peran Tes kepribadian
MBTI dalam Proses Konseling : Meningkatkan Pemahaman dan Pengembangan Diri individu, 18(1), 34–40. https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5430
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan langkah polya, 155–165. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8080
Husna, L. D., & Hasibuan, Y. R. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMA dalam Menyelesaikan Materi Statistika, 07(02), 9663–9672. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7853
Hutasuhut, S. H. (2022). Peranan Statistika Dalam Penelitian Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.30743/mes.v7i2.5186
Kusuma, D., Kristen, U., & Wacana, S. (2022). Proses Berpikir Refraktif Mahasiswa Bergaya Kognitif Intuitive Dalam Menyelesaikan Masalah, 9(2). https://doi.org/10.26714/jkpm.9.2.2022.61-75
Latifah, T., Afriansyah, E. A., Barat, J., & Barat, J. (2021). Kesulitan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika, 3(2), 134–150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207
Marfu’ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 50–54. https://doi.org/journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/54339
Mukti, N., Sridana, N., Triutami, T. W., & Sarjana, K. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika dan
Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa, 7. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9938
Munthe, L. M. (2024). Memahami Peserta Didik Melalui Prinsip-Prinsip Kepribadian, 2(1). https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v2i1.242
Nani, K. La, Bakar, M. T., & Saidi, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran Statistis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Ict, 18(2), 304–319. https://doi.org/10.33387/j.edu.v18i2.2119
Novera, D. (2020). Analisis Pengetahuan Prosedural Siswa Tipe Kepribadian Judging dalam Menyelesaikan Soal Materi SPLDV di Kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Jambi. Retrieved from https://repository.unja.ac.id/id/eprint/16773%0A
Otaya, L. G. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Spss Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistik, 11(01), 87–101. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v11i1.3502
Polya, G. (1973). How to Solve It Mathematical Method. https://doi.org/10.1515/9781400828678
Pratiwi, D., Tambunan, L. O., Marbun, Y. M., Matematika, P., Keguruan, F., & Ilmu, D. (2024).
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa SMP Negeri 2 Pematang Siantar, 4(2), 3533–3546. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8298
Putri, V. A., & Handican, R. (2026). Judging Versus Perceiving : Investigasi Kemampuan Pemecahan Masalah High- order Thinking Skills dalam Pembelajaran Matematika Judging Versus Perceiving : Investigation of High-order Thinking Skills Problem- solving Ability in Mathematics Learning, 14(1), 323–335. https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.95149
Qurohman, M. T. (2024). Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Matematika
Teknik : Studi Kuantitatif di Perguruan Tinggi Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Matematika Teknik : Studi Kuantitatif di Perguruan Tinggi, 4(2), 1198–1207. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1978
Rahma, T. T., & Sutami, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Realistik dengan Langkah Polya Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1416–1426. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2406
Regina, A., & Patandean, A. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar The Effect of the Numbered Heads Together Learning Model on Learning Outcomes and Mathematical Problem-Solving Ability of Elementary School Students Pendahuluan,
6(1), 96–105. https://doi.org/10.35965/bje.v6i1.6177
Salim, F., & Fakhrurrozi, M. (2020). Academic Self-Efficacy and Resilience on Undergraduate Students, 175–187. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.9718
Sari, A. T., Nawangsasi, P., Irawati, A., & Biutifasari, V. (2024). Pengaruh Myers Briggs Type Indicator ( MBTI ) Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Kedokteran, 5(1), 18–24. https://doi.org/org/10.37148/comphijournal.v5i1
Satya, M. A., Putri, A. D., & Nizar, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Matematika Dilihat dari Tipe Kepribadian Peserta Didik, 6(2), 211–221. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i2.5786
Setiawan, E., Muhammad, G. M., & Soeleman, M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa pada Mata Kuliah Teori Bilangan Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika
Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 10, 61–72. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.641
Shakti, M., Putri, P., Fibrianti, W., Rino, R., & Prasetyo, D. (2026). Implementasi Project-Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI BD di SMKN 1 Ponorogo, 9(1), 80–100. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.7995
Siregar, H. I. A. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah
Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Siswa Kelas Viii Smpn 17 Kota Jambi. https://doi.org/repository.unja.ac.id/id/eprint/63903
Siswanto, E. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review, 8, 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
Triani, V., & Deswita, R. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Menyelesaikan Soal Program Linear Berdasarkan Kepribadian Thinking dan Feeling, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.30739/maxima.v2i2.3899
Wati, L., & Subroto, U. (2023). Kecemasan Pada Mahasiswa Di Jakarta, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v7i1.23390.2023
Alfiani, H., Sari, P., & Hajizah, M. N. (2025). Literature Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Tipe Kepribadian Introvert Dan Extrovert., 5. https://doi.org/10.58432/relevan.v5i5.1661
Amdar, F. F., Putra, J. E. S., Khaerah, A., & Irmayanti. (2023). Kesulitan Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Statistika Dasar. Jurnal Pendidikan Dewantara, 1(2), 75–80. https://doi.org/org/10./dewantara.v1i2.75-80
Andriatna, R., Kurniawati, I., Wulandari, A. N., Studi, P., Matematika, P., & Maret, U. S. (2021). Profil kemampuan literasi statistik mahasiswa calon guru matematika, 19–28. https://doi.org/org/10.24853/fbc.7.1.19-28
Asdamayanti, N., Yanty, E., Nasution, P., & Sari, M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah pada Materi SPLTV, 07(April), 1141–1152. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2084
Auliyah, D. D., Rahayu, S., & Habibah, N. (2024). Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran, 02, 203–216. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.150
Briggs, B. K. C., & Myers, I. B. (n.d.). Myers-briggs type indicator, 7–13.
Derivat, J. (2024). Efektivitas Problem Based Learning Terhadap Literasi Matematika Siswa Introvert dan Ekstrovert, 11(3), 209–218. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v11i3.7007
Dewi, N. Y., Salsabillah, A., & Wahyuni, R. (2025). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa smp kelas vii pada materi bilangan bulat, 6(2), 96–110. https://doi.org/10.35508/fractal.v6i2.23044
Dzulfikar, A. (2021). Pengaruh Kecemasan Statistika terhadap Kemampuan Penalaran Statistik dalam Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Edmodo. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i2.3991
Fahira, J., & Subarinah, S. (2023). Analasis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau Dari Tipe Kepribadian MBTI ( Myers Briggs Type Indicator ) Siswa Kelas VII SMPN 6 Mataram pada Materi Perbandingan Tahun Ajaran 2022 / 2023, 8, 1768–1774. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1581
Fauziah, K., Sudiana, R., & Fakhrudin. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Myer Brigss Type Indicator(MBTI), 4(June), 565–575. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1686
Gunawan, R. G., Mudjiran, Suherman, Yerizon, Musdi, E., Armiati, & Rozika, E. (2023). An analysıs of mathematıcal problem-solvıng skılls of junıor hıgh school students. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 06(3), 351–365. https://doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.18062
Hatijah, E. R., Husna, N., Sariyati, S., Cook, K., Briggs, I., & Mbti, J. (2024). Peran Tes kepribadian
MBTI dalam Proses Konseling : Meningkatkan Pemahaman dan Pengembangan Diri individu, 18(1), 34–40. https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5430
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan langkah polya, 155–165. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8080
Husna, L. D., & Hasibuan, Y. R. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMA dalam Menyelesaikan Materi Statistika, 07(02), 9663–9672. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7853
Hutasuhut, S. H. (2022). Peranan Statistika Dalam Penelitian Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.30743/mes.v7i2.5186
Kusuma, D., Kristen, U., & Wacana, S. (2022). Proses Berpikir Refraktif Mahasiswa Bergaya Kognitif Intuitive Dalam Menyelesaikan Masalah, 9(2). https://doi.org/10.26714/jkpm.9.2.2022.61-75
Latifah, T., Afriansyah, E. A., Barat, J., & Barat, J. (2021). Kesulitan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika, 3(2), 134–150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207
Marfu’ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 50–54. https://doi.org/journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/54339
Mukti, N., Sridana, N., Triutami, T. W., & Sarjana, K. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika dan
Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa, 7. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9938
Munthe, L. M. (2024). Memahami Peserta Didik Melalui Prinsip-Prinsip Kepribadian, 2(1). https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v2i1.242
Nani, K. La, Bakar, M. T., & Saidi, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran Statistis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Ict, 18(2), 304–319. https://doi.org/10.33387/j.edu.v18i2.2119
Novera, D. (2020). Analisis Pengetahuan Prosedural Siswa Tipe Kepribadian Judging dalam Menyelesaikan Soal Materi SPLDV di Kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Jambi. Retrieved from https://repository.unja.ac.id/id/eprint/16773%0A
Otaya, L. G. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Spss Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistik, 11(01), 87–101. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v11i1.3502
Polya, G. (1973). How to Solve It Mathematical Method. https://doi.org/10.1515/9781400828678
Pratiwi, D., Tambunan, L. O., Marbun, Y. M., Matematika, P., Keguruan, F., & Ilmu, D. (2024).
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa SMP Negeri 2 Pematang Siantar, 4(2), 3533–3546. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8298
Putri, V. A., & Handican, R. (2026). Judging Versus Perceiving : Investigasi Kemampuan Pemecahan Masalah High- order Thinking Skills dalam Pembelajaran Matematika Judging Versus Perceiving : Investigation of High-order Thinking Skills Problem- solving Ability in Mathematics Learning, 14(1), 323–335. https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.95149
Qurohman, M. T. (2024). Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Matematika
Teknik : Studi Kuantitatif di Perguruan Tinggi Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pengajaran Matematika Teknik : Studi Kuantitatif di Perguruan Tinggi, 4(2), 1198–1207. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1978
Rahma, T. T., & Sutami, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Realistik dengan Langkah Polya Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1416–1426. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2406
Regina, A., & Patandean, A. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar The Effect of the Numbered Heads Together Learning Model on Learning Outcomes and Mathematical Problem-Solving Ability of Elementary School Students Pendahuluan,
6(1), 96–105. https://doi.org/10.35965/bje.v6i1.6177
Salim, F., & Fakhrurrozi, M. (2020). Academic Self-Efficacy and Resilience on Undergraduate Students, 175–187. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.9718
Sari, A. T., Nawangsasi, P., Irawati, A., & Biutifasari, V. (2024). Pengaruh Myers Briggs Type Indicator ( MBTI ) Dengan Tingkat Stres Mahasiswa Kedokteran, 5(1), 18–24. https://doi.org/org/10.37148/comphijournal.v5i1
Satya, M. A., Putri, A. D., & Nizar, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Matematika Dilihat dari Tipe Kepribadian Peserta Didik, 6(2), 211–221. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i2.5786
Setiawan, E., Muhammad, G. M., & Soeleman, M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa pada Mata Kuliah Teori Bilangan Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika
Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 10, 61–72. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.641
Shakti, M., Putri, P., Fibrianti, W., Rino, R., & Prasetyo, D. (2026). Implementasi Project-Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI BD di SMKN 1 Ponorogo, 9(1), 80–100. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.7995
Siregar, H. I. A. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah
Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Siswa Kelas Viii Smpn 17 Kota Jambi. https://doi.org/repository.unja.ac.id/id/eprint/63903
Siswanto, E. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review, 8, 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
Triani, V., & Deswita, R. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Menyelesaikan Soal Program Linear Berdasarkan Kepribadian Thinking dan Feeling, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.30739/maxima.v2i2.3899
Wati, L., & Subroto, U. (2023). Kecemasan Pada Mahasiswa Di Jakarta, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v7i1.23390.2023
Published
2026-05-17
How to Cite
Neltiana, S., & Rusliah, N. (2026). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa dalam Mata Kuliah Statistik Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Judging dan Perceiving. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 672-686. https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i2.4910
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Silvia Neltiana, Nur Rusliah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
