Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Statistik Berbasis SPSS di Perguruan Tinggi

Marnisyah Anas; Arya Tri Agustin; Bunayya bunayya; Sri Mariana; Tri Asthi Wulandari

doi:10.31004/cendekia.v10i2.5029

Marnisyah Anas Universitas Islam Sarolangun
Arya Tri Agustin Universitas Islam Sarolangun
Bunayya bunayya Universitas Islam Sarolangun
Sri Mariana Universitas Islam Sarolangun
Tri Asthi Wulandari

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i2.5029

Keywords: Literasi Digital, Berpikir Kritis, Pembelajaran Statistik, SPSS

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menelaah pengaruh literasi digital mahasiswa di pembelajaran statistik berbasis SPSS terhadap kemampuan berpikir kritisnya. Metode survey digunakan untuk penelitian ini dengan pendekatan kuantitatif. Teknik proportionate stratified random sampling menetapkan 254 mahasiswa sebagai sampel penelitian. Data terkumpul melalui kuesioner yang valid dan reliabel. 0,960 merupakan nilai Cronbach's Alpha variabel literasi digital dan 0,955 untuk variabel kemampuan berpikir kritis. Regresi linear sederhana berbantuan SPSS digunakan untuk proses analisis data. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa variabel literasi digital memberi pengaruh signifikan dan positif kepada kemampuan berpikir kritis mahasiswa (t = 14,250; p < 0,05), dengan koefisien regresi positif yang mengindikasikan peningkatan literasi digital diikuti oleh peningkatan kemampuan berpikir kritis. Koefisien determinasi (R²) literasi digital sebesar 0,446 memberi penjelasan bahwa 44,6% adalah faktor kemampuan berpikir kritis mahasiswa, sedangkan 55,4% merupakan faktor lain nya. Literasi digital dapat ditetapkan sebagai prediktor signifikan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran statistik berbasis SPSS, sehingga penguatannya perlu diintegrasikan dalam desain pembelajaran statistik di perguruan tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Arya Tri Agustin, Universitas Islam Sarolangun

Prodi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah

Bunayya bunayya, Universitas Islam Sarolangun

Prodi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah

Sri Mariana, Universitas Islam Sarolangun

Prodi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah

Tri Asthi Wulandari

Prodi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah

References

Aini, C. N., & Warli. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Statistik Siswa Yang Bergaya Kognitif Reflektif. Al –
Irsyad: Journal of Mathematics Education, 4(2), 574–591.

APJII. (n.d.). APJII Jumlah Pengguna Internet Indonesia Tembus 221 Juta Orang. Retrieved March 5, 2026, from https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). Sage Publications Asia-Pacific.

Fitri, M., Mariana, S. I., Ahya, I. N., Liani, H., Achni, O., Wulandar, T. A., & Wulandari6. (2025). Development and validation of an instrument to measure undergraduate chemistry students’ critical thinking skills. AlphaMath Journal of Mathematics Education, 11(2), 205–222. https://doi.org/10.1039/c8rp00130h

Fitri, M., Mujahidawati, & Falani, I. (2025). Pengembangan E-Modul ETNOMATEMATIKA 3D TERINTEGRASI
VIRTUAL REALITY BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(2), 368–380.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2019). How to design and evaluate research in education (10th ed.). McGraw-Hill Education.

Hadi, W., Mariana, S., Noviana, W., & Semere, F. A. (2026). Nearpod as a Digital Learning Tool : Its Effect on Mathematical Critical Thinking Skills in Vocational High School. Jurnal Pendidikan MIPA, 27(2), 721–733.

Hervina, D., Suparmoko, M., & Mukhlis, A. (2026). PENGARUH LITERASI DIGITAL, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP KINERJA MENGAJAR PADA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN JOMBANG KOTA CILEGON. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).

Istnaini, W., Tzanisa, K., Madania, I., & Rahmah, Rihhadatul ‘Aisy Yazid, Muhammad Ammar Sulistyani, A. (2025). Peran Literasi Digital di Era Artificial Intellegence Terhadap Kualitas Pembelajaran Mahasiswa : Studi Pustaka. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 324–339.

JISC. (2023). Student Digital Experience Insights Survey 2022/23. Joint Information Systems Committee, September, 1–20.

Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology No. 140.
Mariana, S., & Hadi, W. (2024). Development of Digital Worksheet Using Online Geogebra to Enhance Geometric Thinking Skills. Supermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 171–180.

Putri, M. W., Irwan, & Rahmadani, S. (2025). PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DI SMAN 07 SOLOK SELATAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 221–231.

Rahmawati, J., & Marsofiyati. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Kecerdasan Buatan Dan Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Kualitas Hasil Belajar Mahasiswa. Sindoro Cendekia Pendidikan, 7(9), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v7i9.6541

Rochmatika, I., & Yana, E. (2022). Pengaruh Literasi Digital Dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMAN 1 Tukdana. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 13(1), 64–71. https://doi.org/10.25299/perspektif.2022.vol13(1).9491

Stefany, Stella, Nurbani, B. (2017). Literasi Digital Dan Pembukaan Diri : Studi Korelasi Penggunaan Media Sosial
Pada Pelajar Remaja di Kota Medan Magister Ilmu Komunikasi , Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik , Universitas
Sumatera Utara . Magister Ilmu Komunikasi , Fakultas Ilmu Sosial Ilmu. Sosioglobal: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 2(1), 10–31.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. CV. Alfabeta.

Suherman, M., Marsofiyati, & Adha, M. A. (2026). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Problem Solving Dengan Kreativitas Sebagai Variabel Mediasi Siswa SMK Negeri 45 Jakarta. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 490–502.

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using Multivariate Statistics (7th ed.). Pearson.

Tanjung, A., & Piliang, F. M. (2025). Peranan Literasi Digital dalam Membangun Pola Berpikir Kritis Mahasiswa pada Bidang Statistik. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1985–1992.