Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Google Sites Berbantuan Game Wordwall Berorientasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis website Google Sites berbantuan game Wordwall pada materi lingkaran kelas VIII SMP yang memenuhi kriteria layak, menarik, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian adalah siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket respons siswa, dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kemenarikan media, sedangkan keefektifan media dianalisis menggunakan persentase ketuntasan klasikal dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis website Google Sites berbantuan game Wordwall memperoleh kategori sangat layak berdasarkan hasil validasi para validator dan sangat menarik berdasarkan hasil angket respons siswa pada tahap uji coba. Selain itu, media yang dikembangkan dinyatakan efektif karena persentase ketuntasan klasikal mencapai 80% dan nilai effect size sebesar 1,27 yang termasuk kategori tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dapat mendukung pemahaman konsep matematis siswa. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis website Google Sites berbantuan game Wordwall layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi lingkaran kelas VIII SMP.
Downloads
References
Elhilal, A. (2025). Digital conceptual mapping for enhancing mathematical concept formation and creative mathematical problem-solving through cognitive flexibility skills : a mixed methods study cognitive flexibility skills : a mixed methods study. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2494945
Erita, Y., Amini, R., Fitria, Y., Ahmad, S., Bentri, A., & Tony, A. P. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Sekolah Dasar di Nagari Suliki Kabupaten 50 Kota. 8, 729–740. https://doi.org/10.24036/abdi.v8i2.1782
Fatmiyati, N., & Juandi, D. (2023). Efektivitas Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Matematis : Systemtic Literature Review. 6(3), 1161–1176. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17405
Hamid, H. (2013). Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Pustaka Setia.
Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD : Literatur Review. 10(4), 1306–1314. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206
Hartika, N. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay ( Crh ) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. 4(1). https://doi.org/10.47080/progress.v4i1.1117
Muryandari, P. R. (2025). Implementasi Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Meningkatkan Keahlian Pemrograman Dasar Di Smkn 1 Wonoasri. 10, 90–97. https://doi.org/10.26740/it-edu.v10i02.68124
Pagarra, H. (2022). Media Pembelajaran, 1 ed. Badan Penerbit UNM.
Panjaitan, W. A., Simarmata, E. J., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1350–1357. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549
Saputra, H., Octaria, D., & Isroqmi, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Materi Turunan Fungsi. 9(2), 123–135. https://doi.org/10.31316/jderivat.v9i2.4072
Setiawan, B. (2021). Penerapan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Sites Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. 3(2).
Son, A. L., Timor, U., & Masalah, K. P. (2019). Instrumentasi kemampuan pemecahan masalah matematis: analisis reliabilitas, validitas, tingkat kesukaran dan daya beda butir soal. 10(1), 41–52. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i1.8
Susanti, Y. (2020). Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah. 2, 435–448.
Tia, E., Studi, P., Matematika, P., Sembilanbelas, U., & Kolaka, N. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran
Flipbook Menggunakan Aplikasi Heyzine untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 417–429. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3927
Tinggi, S., Ekonomi, I., & Tanjungpinang, P. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. 12, 255–264.
Verina, I., & Darhim. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Kelas VIII Pada Topik Persegi Panjang. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2063–2076. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.758
Wafiqni, N., & Putri, F. M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring ( Online ) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1. 1(1), 68–83.
Yanti, N. F., & Wijaya, A. (2023). Meta-Analisis: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1213–1225. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6750
Yohana, C., Adha, M. A., Perkantoran, P. A., & Jakarta, U. N. (2024). Cendikia Cendikia. 2(9), 21–30. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i9.2496
Copyright (c) 2026 Sovia Nur Afifah Isma, Rizky Wahyu Yunian Putra, Novian Riskiana Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.jpg)
