Analisis Literasi Media Matematika Menggunakan Sofware Geogebra Berdasarkan Motivasi Belajar
Abstract
Sekolah Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Adalah salah satu sekolah yang berada di Silangkitang Labuhanbatu Selatan. Masalah yang dialami pada sekolah ini adalah Kurangnya Motivasi belajar dikarenakan fasilitas sekolah yang tidak memadai. Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk melihat hasil penerapan Aplikasi Geogebra dan memberi motivasi belajar siswa/i di Sekolah Madrasah Aliyah Swasta (MAS)Alliful Ikhwan SAA Silangkitang terhadap sofware geogebra. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode kualitatif adalah Metode yang menggunakan Angket untuk pengumpulan data. Subjek dalam penelitian ini yaitu 28 Siswa/I kelas XI, Waktu penelitian dilakukan dalam jangka waktu 3 bulan. Kesimpulan yang didapatkan bahwa siswa/I memiliki motivasi yang rendah. Hasil dari penelitian ini adalah memberikan motivasi kepada siswa/i di Sekolah Madrasah Aliyah Swasta (MAS)Alliful Ikhwan SAA Silangkitang. Hasil pemahaman penggunaaan Aplikasi Geogebra terhadap Siswa/I Rendah Hal ini di lihat dari hasil yg menunjukkan similasi Kategori Rendah mencapai 46.42 %, Kategori Sedang 32.14% Dan kategori Tinggi mencapai 21.42%.
Downloads
References
Annisa, F. (2019). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Literasi Matematika dan Pembentukan Kemampuan 4C. 2, 247–267.
Batipuh, S. M. K. N., Nasri, A., Batipuh, S. M. K. N., Martias, P. I. D., & Pd, M. (2014). No Title.
Bernard, M., & Sunaryo, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa Mts Dalam Pembelajaran Matematika Materi Segitiga Dengan Berbantuan Media Javascript Geogebra. 04(01), 134–143.
Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Setiawan, W. (2020). Analisis motivasi belajar matematika siswa sma bingkai cendekia cililin berbantuan aplikasi geogebra pada materi transformasi geometri. 3(1), 49–58. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p49-58
Faridh, A., & Fahmy, R. (2018). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Rme Berbantuan Geogebra. 1(22), 559–567.
Fatwa, V. C., Septian, A., & Inayah, S. (2019). Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction. Mosharafa, 8(3), 389–398.
Iii, B. A. B., & Penelitian, A. M. (2012). Elanda Nurhafizh Rahmawati, 2013 Profil Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kegiatan Field Trip Pada Konsep Ekosistem Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.
Instrumen, P., Literasi, T. E. S., & Pisa, M. (2014). Journal of Educational Research and Evaluation. 3(2), 2–6.
Matematika, B. K. (2016). No Title. 135–142.
Matematika, M. P. (2020). Analisis faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. 2(2).
Matematis, L. (2018). Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Dengan Pendekatan Metacognitive Guidance ( Improving Mathematical Literacy Skills Using. 01(01), 53–65.
Moslem, M. C., Komaro, M., & Indonesia, U. P. (2019). 258 faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran aircraft drawing di smk.
Muhammad, M. (2016). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran Maryam Muhammad MTs Negeri Tungkob Darussalam Kabupaten Aceh Besar. 4(2).
Pendidikan, J., Indonesia, M., Dores, O. J., & Setiawan, B. (2015). Meningkatkan L Iterasi M Atematis M Ahasiswa C Alon G Uru S Ekolah. 42–46.
Sekolah, D. I., & Pertama, M. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra Dalam. 01(01), 11–19.
Semarang, U. N., & Semarang, U. N. (2018). PRISMA 1 (2018) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/. 1, 145–154.
Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru ( The effort of improving students’ learning motivation through teachers’ interpersonal communication skill). 3(2), 190–198. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764
Umayah, Y., & Evendi, H. (2018). Jurnal Mitra Pendidikan ( JMP Online ). 2(4), 446–455.
Copyright (c) 2021 Lita Adriani Ritonga, Amin Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
