Pengembangan E-Modul Berbantuan Software Sigil dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Program Linear Peserta Didik Kelas XI
Abstract
Terbatasnya buku paket, tidak bervariasinya pendekatan pembelajaran dan kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran merupakan penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik. Hal inilah yang melatarbelakangi penulis untuk melakukan penelitian pengembangan E-Modul dengan pendekatan kontekstual materi program linear. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan .E-.Modul berbantuan software sigil. dengan. pendekatan kontekstual pada materi program linear. peserta. didik kelas XI yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development. Model pengembangan. yang digunakan adalah ADDIE. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas XI. Penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli, lembar observasi. keterlaksanaan E-Modul, lembar angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi aktivitas. peserta didik dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil uji. coba diperoleh hasil validasi E-Modul dan.instrumen penelitian dengan nilai rata-rata kategori sangat valid; Praktis, keterlaksanaan E-Modul yang meliputi komponen sintaks, prinsip dan reaksi terlaksana seluruhnya, Selain itu, angket respon peserta didik dan respon guru dinyatakan sangat positif; dan Efektif, hasil observasi aktivitas peserta didik berada kategori baik. Selain itu, tes hasil belajar yang dilakukan berada standar ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan E-Modul berbantuan software sigil dengan pendekatan kontekstual materi program linear, maka penulis memliki beberapa saran diantaranya: 1) Produk yang dihasilkan dari penelitian ini diharapkan dapat diterima disetiap sekolah menengah kejuruan dan dijadikan sebagai pedoman bagi guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Aldoobie, N. (2015). Addie Models. American Journal of International Contemporary Research, 5(6), 68–72. http://www.aijcrnet.com/journals/Vol_5_No_6_December_2015/10.pdf
Amalia, R. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX SMP/MTs. MaPan: Jurnal Pendidikan Matematika. http://repositori.uin-alauddin.ac.id
Arsyad, N. (2016). Model Pembelajaran Menumbuhkembangkan Kemampuan Metakognitif. Pustaka Refleksi.
Carreon, J. R. (2018). Facebook as Integrated Blended Learning Tool in Technology and Livehood Education Exploratory. Internasional Journal Of
Educational Technology, 5. http://educationaltechnology.net/ijet/
Darma, R. S., Setyadi, A., Wilujeng, I., Jumadi, & Kuswanto, H. (2019). Multimedia Learning Module Development based on SIGIL Software in Physics Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012042
Eliana, N. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Permainan Lompat Henti. Jurnal Pendidikan Dasar.
Fausih, M., & Danang, T. (2015). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan Lan (Local Area Network)” Untuk Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di Smk Nengeri 1 Labang Bangkalan Madura. Jurnal UNESA, 01(01), 1–9. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/10375
Fitri, A. (2019). Pengembangan E-Modul Berbantuan Software Sigil Pada Materi Relasi dan Fungsi.
Hadi, S. dan N. (2019). TIMSS Indonesia (Trends In International Mathematics And Science Study). Prosiding Seminar Nasional & Call For Paper.
Mulyoto. (2013). Strategi Pembelajaran Di Era Kurikulum 2013. Prestasi Pustakarya.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Design Approaches and Tools in Education and Training, 125–135. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
Pratiwi, I. (2019). Efek Program PISA Terhadap Kurikulum Di Indonesia. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan Dan Kebudayaan Badan Penelitian Dan Pengembangan Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Rahayu, I., & Sukardi, S. (2021). The Development Of E-Modules Project Based Learning for Students of Computer and Basic Networks at Vocational School. Journal of Education Technology, 4(4), 398. https://doi.org/10.23887/jet.v4i4.29230
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Surjono, H. D. (2010). Membangun Course E-Learning Berbasis Moodle Universitas Negeri Yogyakarta Oktober 2010. 1–66. http://blog.uny.ac.id/hermansurjonohttp://herman.elearning-jogja.orghttp://www.facebook.com/hermands
Sutarti, T. dan I. E. (2017). Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan. DeEPublish.
Sutiah, & Supriyono. (2020). Improvement of e-learning based on hybrid learning methods at the university in the era of industrial revolution 4.0. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6 Special Issue), 2137–2142.
Ula, I. R., & Fadila, A. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Learning Content Development System Pokok Bahasan Pola Bilangan SMP. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 201. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2563
Zakiyah, H., Purnomo, D., & Sugiyanti, S. (2019). Pengembangan E-modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Bilangan Bulat SMP Kelas VII. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(6), 287–293. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4855
Copyright (c) 2022 A Sriyanti, Sri Wahyuni, Nur Khalisah Latuconsina, Rahmasinar Amin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
