Pengembangan Bahan Ajar digital Interaktif Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital interaktif berbasis masalah yang valid, praktis, dan efektif, sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Model yang dikembangkan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-D SMP Swasta IT Al-Hijrah 2 Deli Serdang. Sebagai objek dalam penelitian ini adalah bahan ajar digital interaktif berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perangkat pembelajaran berbasis masalah memenuhi kriteria kevalidan dengan nilai rata-rata validasi RPP adalah 3,78 dan rata-rata validasi bahan ajar digital interaktif sebesar 3,63 untuk ahli materi dan 3,93 untuk ahli media dengan kategori sangat layak, (2) Bahan ajar digital interaktif berbasis masalah yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kepraktisan sebesar 96,87% dengan kategori sangat praktis, (3) Bahan ajar digital interaktif berbasis masalah yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif, yaitu: (a) Ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada uji lapangan sebesar 92,3%, (b) Nilai rata-rata ketercapaian indikator tujuan pembelajaran sebesar 89,52, (c) Waktu pembelajaran sama dengan pembelajaran biasa, (d) Nilai respon siswa sebesar 88,86%, dan (e) Terjadi peningkatan nilai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan rata-rata sebesar 66,88. Melalui uji Gain menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mengalami peningkatan sebesar 0,84, termasuk dalam kategori tinggi.
Downloads
References
Bambang Suprianto. (2014). Penerapan discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar Siswa kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok bahasan keliling dan luas lingkaran di SDN Tanggul Wetan 02 kecamatan Tanggul kabupaten Jember. Pancaran, 3(2), 165–174.
Budi Halomoan Siregar, Abil mansyur, septi lumongga, & fannisa ramadhani. (2021). Pengembangan Media dan Bahan Ajar digital Interaktif Berbasis Multimedia. FMIPA Unimed Sukmadinata.
Dumaris E. Silalahi, Eka Aprilya Handayani, Bangun Munthe, Melvin M. Simanjuntak, Sri Sri Wahyuni, Ramlan Mahmud, Jamaludin, Nur Alfi Laela dina, Merris Maya Sari, Arif Rahman Hakim, & Moh. Safii. (2022). Literasi digital Berbasis Pendidikan: Teori, Praktek dan Penerapannya. Pt. Global Eksekutif Teknologi.
Fitria Hidayat, & Muhamad Nizar. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jipai; Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 28–37.
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
I Made Tegeh, & I Made Kirna. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan Addie Model. 12–26.
Jupri, A. (2018). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Matematika Realistik.
Kunandar. (2013). Penilaian Authentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Rajawali Pers.
Mikael Dewabrata. (2019). Hasil PISA Resmi diumumkan, Indonesia Alami Penurunan Skor di Setiap Bidang.
Muhidin, A., & Al Faruq, U. (2018). Pengembangan Bahan Ajar di Perguruan Tinggi. UNPAM Press.
Nanan Syaodih Sukmadinata. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Puji Lestari, S., Nufus, H., Muhandaz, R., Studi Pendidikan Matematika, P., Tarbiyah dan Keguruan, F., Islam Negeri Sultan Syarif Kasim HR Soebrantas Km, U. J., & Baru-
Tampan Pekanbaru, S. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Masalah Kontekstual Pada Materi Himpunan untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. 05(01), 183–201.
Rafianti, I., Setiani, Y., & Novaliyosi. (2018). Profil Kemampuan Literasi Kuantitatif Calon Guru Matematika. JPPM, 11(1).
Sattriawan, A., Sutiarso, S., Rosidin, U., Magister Pendidikan Matematika, P.,
Lampung, U., Ir Sumantri Brojonegoro No, J., & Bandar Lampung, K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Terintegrasi Soft Skills Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 950–963.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. PT Alfabeta.
Susiana N., Sutinah, & Abdul Haris Rosyidi. (2015). Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Kesebangunan. Jurnal Yang di Publikasikan: Jurusan Matematika.
Wirda Rahmani, & Nurbaiti Widyasari. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Media Tangram. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 4(1), 17–24.
Copyright (c) 2023 Khairunnisa' Nabilah, Budi Halomoan Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
