Pembiasaan Karakter Berpikir Kritis Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP N 4 Banjarnegara

Rifalgi Wahyu Saputra; Sumardi Sumardi

doi:10.31004/cendekia.v8i2.2373

Rifalgi Wahyu Saputra Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sumardi Sumardi Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.2373

Keywords: pembiasaan, berpikir kritis, pembelajaran matematika

Abstract

Salah satu pilar suatu negara untuk menyiapkan sumber daya manusia yang dibutuhkan untuk menjawab tantangan zaman adalah pendidikan. Dimulai dari pendidikan dasar, menengah, dan tinggi, sumber daya manusia harus disiapkan untuk bidang pendidikan.Pendidikan di Indonesia menurut berbagai pendapat masih banyak kurang dalam proses pembelajaran. Pada lokasi kali ini yaitu SMP N 4 BANJARNEGARA yang bertempat di kabupaten Banjarnegara, provinsi Jawa Tengah. Penelitian ini bersifat kualitatif dan menggunakan prosedur pengumpulan data wawancara, observasi, dan pencatatan. Pembiasaan berpikir kritis, berpikir kritis ialah salah satu kecakapan abad 21. Pendidikan ialah salah satu bagian penting dalam mempersiapkan manusia menghadapi masa depan. Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas semua berperan dalam proses ini. Tujuan penelitian ini ada tiga.1.Penelitian ini bertujuan menganalisis pembiasaan memeriksa kebenaran argumen pada pembelajaran matematika di SMP N 4 Banjarnegara apakah sudah berjalan dengan baik sehingga memenuhi indikator karakter berpikir kritis 2. Penelitian ini bertujuan menganalisis pembiasaan menyelesaikan masalah pada pembelajaran matematika di SMP N 4 Banjarnegara apakah sudah berjalan dengan baik sehingga memenuhi indikator karakter berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dan bertempat di SMP Negeri 4 Banjarnegara. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ebbelind, A. (2023). A Functional View On Language: A Methodology For Mathematics Education To Study Shifts In Prospective Teachers’ Discursive Patterns. International Journal Of Mathematical Education In Science And Technology, May. Https://Doi.Org/10.1080/0020739x.2023.2204506

Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. Https://Doi.Org/10.21831/Hum.V21i1.38075

Firdaus, E.F., Amalia, S.R., Zumeira, A. F. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Dialektika P. Matematika, 8(1), 542–558.

Haibah, M., Basri, H., Eri Hadiana, M., & Tarsono, T. (2020). Pembiasaan Membentuk Karaktek Peserta Didik Madrasah Miftahul Huda Musi Rawas Utara. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 23–32. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2020.Vol5(2).5341

Hidayat, F., Akbar, P., Bernard, M., Siliwangi, I., Terusan, J. L., Sudirman, J., Tengah, C.,
Cimahi, K., & Barat, J. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Matematik Serta Kemandiriaan Belajar Siswa Smp Terhadap Materi Spldv. Journal On Education, 1(2), 515–523. Https://Jonedu.Org/Index.Php/Joe/Article/View/106

Hill, J. L., & Hunter, J. (2023). Examining The Mathematics Education Values Of Diverse Groups Of Students. International Journal Of Mathematical Education In Science And Technology. Https://Doi.Org/10.1080/0020739x.2023.2184280

Ikaningrum, R. E., Indriani, L., Fortinasari, P. B., Dewi, L. S., & Diani, W. R. (2020). Pembiasaan Berpikir Kritis Menggunakan Teknik Storytelling Untuk Menangkal Tindakan Bullying. Kode: Jurnal Bahasa, 9(3), 35–43. Https://Doi.Org/10.24114/Kjb.V9i3.19968

Murtiyasa, B., & Sumardi, S. (2022). Pembelajaran Matematika Polinomial Berbasis Steam Pjbl Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 6(5), 8175–8187. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3660

Mutakinati, L., Anwari, I., & Yoshisuke, K. (2018). Analysis Of Students’ Critical Thinking Skill Of Middle School Through Stem Education Project-Based Learning. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 7(1), 54–65. Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V7i1.10495

Nismawati, N., Nindiasari, H., & Mutaqin, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Lingkungan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 78–93. Https://Doi.Org/10.30870/Jppm.V12i1.4856

Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan Bk Karier. Quanta, 4(1), 44–51. Https://Doi.Org/10.22460/Q.V1i1p1-10.497

Phasa, K. C. (2020). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 711–723. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V4i2.296

Rojabiyah, A. B., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Mts Kelas Vii Dalam Pembelajaran Matematik Materi Aljabar Berdasarkan Gender. Journal On Education, 01(02), 458–464.

Ronny, R. T., Amelia, R., & Bernard, M. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menjawab Soal Logika Matematika Pada Indikator Berpikir Kritis Matematis. Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 559. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V5i2.10208

Rosen, A., Trauer, T., Hadzi-Pavlovic, D., Parker, G., Patton, J. R., Cronin, M. E., Bassett, D. S., Koppel, A. E., Zimpher, N. L., Thurlings, M., Evers, A. T., Vermeulen, M., Obanya, P., Avsec, S., Nurzarina Amran, Liu, S. H., Petko, D., Aesaert, K., Van Braak, J., … Brown, N. (2018). Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Menanamkan Nilai- Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Smp Negeri 2 Bangkala Barat Kabupaten Jeneponto. In Teaching And Teacher Education (Vol. 12, Issue 1). Http://Dx.Doi.Org/10.1080/01443410.2015.1044943%0ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2010.03.581%0ahttps://Publications.Europa.Eu/En/Publication-Detail/-/Publication/2547ebf4-Bd21-46e8-88e9-F53c1b3b927f/Language-En%0ahttp://Europa.Eu/.%0ahttp://Www.Leg.St

Rosmalinda, N., Syahbana, A., & Nopriyanti, T. D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Tipe Pisa. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 483–496. Https://Doi.Org/10.36526/Tr.V5i1.1185

Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi Untuk Asesmen Kompetensi Minimum Dalam Kegiatan Kurikuler Pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430.

Umam, K. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Reciprocal Teaching. Jpmi (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(2), 57. Https://Doi.Org/10.26737/Jpmi.V3i2.807

Van Den Berg, M., Harskamp, E. G., & Suhre, C. J. M. (2016). Developing Classroom Formative Assessment In Dutch Primary Mathematics Education. Educational Studies, 42(4), 305–322. Https://Doi.Org/10.1080/03055698.2016.1193475
Volkers, M. (2019). No Titleελενη. Αγαη, 8(5), 55.

Wiliawanto, W., Bernard, M., Akbar, P., & Sugandi, A. I. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Smk. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 139–148. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V3i1.86

Pembiasaan Karakter Berpikir Kritis Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP N 4 Banjarnegara

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)