Efektifitas Modul Matematika Terintegrasi Keislaman pada Materi Himpunan Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas penggunaan modul matematika yang terintegrasi dengan keislaman dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 pada tiga sekolah tingkat menengah di Kota Pekanbaru dan Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain yang diterapkan dalam penelitian ini adalah desain pretest-posttest satu kelompok. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling dengan kriteria tertentu. Berdasarkan hasil analisis uji efektivitas yang diberikan kepada siswa, ditemukan bahwa modul yang dikembangkan terbukti efektif. Hasil analisis uji One Way ANOVA dengan tingkat signifikansi 5% menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Nilai rata-rata posttest yang paling signifikan adalah 6,520. Dari hasil analisis ini ditemukan bahwa modul ini memiliki efektifitas yang baik dan layak untuk digunakan di sekolah tingkat menengah. Modul ini mampu memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis siswa sehingga siswa mampu memenuhi indicator-indikator yang telah digunakan oleh penulis. Penulis juga mengaitkan setiap soal tes dengan indikator dari kemampuan komunikasi matematis sebagai instrument dalam penelitian ini. Hasil analisis pada tes ini menunjukkan keefektifan penggunaan modul matematika terintegrasi nilai keislaman pada materi himpunan dapat memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis siswa dalam belajar matematika. Dengan meningkatnya kemampuan komunikasi matematis ini mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
Downloads
References
Daryanto, and S. Darmiatun. 2013. Menyusun Modul: Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Fitriani, Dina, and Nunu Airina Latifah. 2021. “Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika SMP.” Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika 1(1):55–62.
Haryanti, Dewi, Nurul Septiana, and Nanik Lestariningsih. 2020. “Pengembangan Modul Terintegrasi Keislaman Materi Sistem Reproduksi Kelas IX SMPN 4 Katingan Kuala.” Journal of Biology Learning 2(1):33–40. doi: 10.32585/.v2i1.561.
Hendriana, Heris, Utari Sumarmo, and Nurul Falah Atif. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Hikmah, Nailil, and Arghob Khofya Haqiqi. 2021. “Pengembangan E-Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Bentuk Aljabar.” Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) 4(1):125–40. doi: 10.30762/factor_m.v4i1.3438.
Indrasari, Triana, Erni Puji Astuti, and Heru Kurniawan. 2023. “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” JLEB: Journal of Law, Education and Business 1(2):802–12. doi: 10.57235/jleb.v1i2.1156.
Istifadah, Zumrotul, Nuryadi, and Fanny Nur Saadah. 2020. “J Urnal Pendidikan Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika 11(1):67–76. doi: https://doi.org/10.36709/jpm.v15i2.198.
Kadir. 2008. “Kemampuan Komunikasi Matematik Dan Keterampilan Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Matematika.” Semnas Matematika Dan Pendidikan Matemtatika 2008 2:339–50.
Lubis, Risa Nursamsih, Meiliasari, and Wardani Rahayu. 2023. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika.” Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah 7(2):23–34. doi: 10.21009/jrpms.072.03.
Maulyda, M. A. 2020. Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM. Malang: IRDH.
Pitriani, W., S. R. Muslim, and M. N. Prabawati. 2024. “Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Dengan Model Brain Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik.” Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika 4(3):1059–70. doi: https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.1765.
Prasetya, W. A., I. I. W. Suwatra, and L. P. P. Mahadewi. 2021. “Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Matematika.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 5(1):60–68. doi: https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32509.
Prayitno, Sudi, St. Suwarsono, and Tatag Yuli Eko Siswono. 2013. “Komunikasi Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang Ditinjau Dari Perbedaan Gender.” Penguatan Peran Matematika Dan Pendidikan Matematika Untuk Indonesia Yang Lebih Baik (November):565–72.
Saidah, and Dian Mardiani. 2021. “Kesulitan Siswa SMP Terhadap Soal Komunikasi Matematis Pada Materi Penyajian Data.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 1(3):531–40. doi: 10.31980/plusminus.v1i3.960.
Sibarani, Gomgom, Mangartua M. Simanjorang, and Mukhtar Mukhtar. 2022. “Analisis Kesulitan Komunikasi Matematis Dengan Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Di Kelas X SMA.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6(3):3459–68. doi: 10.31004/cendekia.v6i3.1517.
Siti, Sopia, and Quratul Ain. 2024. “Faktor-Faktor Determinan Dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Pendahuluan.” 13(3):4067–76. doi: https://doi.org/10.58230/27454312.1221.
Sudane, I. Wayan, Fitrianti, and Adriansyah. 2024. “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA.” 8(2):212–33. doi: https://doi.org/10.33627/sm.v8i2.2625.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suhenda, Lu’lu’ Luthfiyyah Ayyasy, and Dadang Rahman Munandar. 2023. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):1100–1107. doi: 10.31949/educatio.v9i2.5049.
Wahyu, Rizki, Yunian Putra, Nazwa Nuzul, Nur Azmi, Riyama Ambarwati, Nurhasanah
Leni, and Abi Fadila. 2024. “Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Nilai Keislaman Dan Situation Based Learning.” SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika 16(1):209–20. doi: https://doi.org/10.26618/sigma.v16i1.14977.
Wahyuni, Sri, Meri Yati, and Abi Fadila. 2020. “Pengembangan Modul Matematika Berbasis REACT Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik.” Jambura Journal of Mathematics Education 1(1):1–12. doi: 10.34312/jmathedu.v1i1.4542.
Wanabuliandaari, Savitri, Ratri Rahayu, and Sekar Dwi Ardiyanti. 2024. “Pelatihan Penyusunan Instrumen Soal Open Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Guru SD.” 8(2):2070–76. doi: https://doi.org/10.31764/jpmb.v8i2.25220.
Waro, Zuhrul, Zhafira Salsabillah, Angela Dewi Maharani Permata Hati, and Bambang
Eko Susilo. 2024. “Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Brain Based Learning.” Pp. 464–69 in PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. Vol. 7.
Yanti, Rame Nova, Ai Sri Melati, and Luvy Sylviana Zanty. 2019. “Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 3(1):209–19. doi: 10.31004/cendekia.v3i1.95.
Yudhistira, Gabriel Alexander, and Maria Claudia Wahyu Trihastuti. 2023. “Hambatan Komunikasi Interpersonal Selama Proses Pembelajaran Jarak Jauh.” Psiko Edukasi 21(1):13–27. doi: 10.25170/psikoedukasi.v21i1.4351.
Copyright (c) 2025 Arnida Sari, Suci Yuniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
