Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edmodo dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Keywords:
Edmodo, Hasil Belajar Matematika
Abstract
Perkembangan pendidikan saat ini didukung oleh berbagai teknologi yang dapat digunakan untuk memaksimalkan hasil belajar peserta didik di sekolah. Berbagai aplikasi interaktif yang dapat digunakan oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran matematika. Diantaranya pemanfaatan platform Edmodo yang mirip dengan facebook yang sangat familiar dikalangan remaja maupun orang dewasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan media pembelajaran interaktif berbasis edmodo dalam menyongsong era revolusi industri 4.0 terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen non-equivalent control group desain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika pada peserta didik yang diajar tanpa penerapan media pembelajaran berbasis edmodo dan kelas yang diajar dengan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis edmodo. Selain itu, pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis edmodo lebih efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas X dibanding pembelajaran tanpa menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis edmodo
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alshawi, S. T., & Alhomoud, F. A. (2016). The Impact of Using Edmodo on Saudi University EFL Students Motivation and Teacher-Student Communication. International Journal of Education, 8(4), 105–121. https://doi.org/10.5296/IJE.V8I4.10501
Azid, N., Hasan, R., Nazarudin, N. F. M., & Md-Ali, R. (2020). Embracing Industrial Revolution 4.0: The Effect of Using Web 2.0 Tools on Primary Schools Students’ Mathematics Achievement (Fraction). International Journal of Instruction, 13(3), 711–728. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13348a
Azizah, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis pada Peserta Didik SMA [Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/4174/1/SKRIPSI NURUL AZIZAH.pdf%0A
Balasubramanian, K., Jaykumar, V., & Nitin, L. (2014). A Study on Student Preference towards the Use of Edmodo as a Learning Platform to Create Responsible Learning Environment. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 144, 416–422. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.311
Basori. (2013). Pemanfaatan Social Learning Network ”Edmodo” dalam Membantu Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi Ptm Jptk FKIP UNS. Jurnal JIPTK, 6(2), 99–105. https://doi.org/10.20961/jiptek.v6i2.12562
Fauzi, A. (2017). The Effect of Edmodo on Students’ Writing Skill in Recount Text. International Journal of Pedagogy and Teacher Education (IJPTE), 1(2), 73–79. https://doi.org/10.20961/ijpte.v1i2.5038
Hapsari, W., Wibawanto, H., & Sudana, I. made. (2017). Pengembangan Mobile Learning Teknik Digital Bagi Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro. Jurnal Jcve, 2(1), 29. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jvce.v2i1.10979
Hatip, A., & Listiana, Y. (2019). Minat, Kemandirian dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam E-Learning Berbasis Edmodo. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 486. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2261
Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2019). Edmodo-Based Blended Learning Media in Learning Mathematics. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education (JTLEE), 2(2), 107–117. https://doi.org/10.33578/jtlee.v2i2.7416
Kadir, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Edmodo di MAN Lhokseumawe. Jurnal Numeracy, 7(2), 225.
Karina, R. M., Syafrina, A., & Habibah, S. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA pada Kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 61–77. http://jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/viewFile/4396/2053
Khoirunnisa’, H., Umamah, N., & Sumardi. (2019). Edmodo as a Media for History Learning in the Digital Era. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 243, 1–8. https://doi.org/10.1088/1755-1315/243/1/012087
Kusuma, A. A., Ismayati, E., Basuki, I., & Munoto. (2020). Media Pembelajaran Elektronik Berbasis Edmodo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 724. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36255/32248
Mansur, N. (2015). Pencapaian Hasil Belajar Ditinjau dari Sikap Belajar Mahasiswa. Lantanida Journal, 3(2), 107–115. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/lj.v3i2.1652
Najah, C., Marzal, J., & Iriani, D. (2014). Studi Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Belajar Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Everyone Is A Teacher Here Berbantuan E-learning Edmodo dan Peer Lesson Berbantuan E-learning di Kelas VII SMPN 7 Kota Jambi. Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1–10.
Najikhah, F., Budiyono, & Wardi. (2016). Keefektifan MPI Game Edukasi terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas 1 Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(2), 58–65. https://doi.org/10.15294/ijcets.v4i2.14307
Nasrullah, A., Ende, & Suryadi. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Edmodo pada Pembelajaran Matematika Ekonomi terhadap Komunikasi Matematis. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(1), 3. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23969/symmetry.v2i1.346
Pradja, B., Raisa, & Julaeha, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-Learning dengan Aplikasi Edmodo terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 2019 Universitas Indraprasta PGRI, 5(1), 139–146. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/565
Pratama, R. A., & Ismiyati, N. (2019). Pembelajaran Matematika Berbasis Edmodo pada Mata Kuliah Teori Bilangan. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 298–309. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i2.2125
Priowijanto, G. (2013). Materi Simulasi Digital. Seomolec.
Putri, S. R., Wahyuni, S., & Suharso, P. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa X Pemasaran di SMK Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(1), 111–116. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i1.5011
Rohmatillah, A., & Achadiyah, B. N. (2015). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri Boyolangu. Journal of Accounting and Business Educatioan, 1–10. http://journal.um.ac.id/index.php/jabe/article/view/6072%0A
Sanaky, H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Kaukaban Dipantara.
Surahman. (2019). Efektivitas Penggunaan Edmodo dalam Pembelajaran Matematika. https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.13140%2FRG.2.2.25121.04966
Tania, R., Jumadi, & Astuti, D. P. (2020). The Application of Physics E-Handout Assisted by PBL Model Use Edmodo to Improve Critical Thinking Skills and ICT Literacy of High Schoolstudents. Journal of Physics: Conference Series, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012037
Wardono, Waluya, S. B., Mariani, S., & Safitri, A. D. (2016). Mathematics Literacy on Problem Based Learning with Indonesian Realistic Mathematics Education Approach Assisted E-Learning Edmodo. Journal of Physics: Conference Series, 693(1), 1–10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/693/1/012014
Widiansyah, A. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 18(2), 229. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/jc.v18i2.4347
Yagci, T. (2015). Blended Learning Via Mobile Social Media & Implementation Of “ EDMODO ” In Reading Classes. Advances in Language and Literary Studies, 6(4), 41–47. https://eric.ed.gov/?id=EJ1127658
Azid, N., Hasan, R., Nazarudin, N. F. M., & Md-Ali, R. (2020). Embracing Industrial Revolution 4.0: The Effect of Using Web 2.0 Tools on Primary Schools Students’ Mathematics Achievement (Fraction). International Journal of Instruction, 13(3), 711–728. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13348a
Azizah, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis pada Peserta Didik SMA [Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/4174/1/SKRIPSI NURUL AZIZAH.pdf%0A
Balasubramanian, K., Jaykumar, V., & Nitin, L. (2014). A Study on Student Preference towards the Use of Edmodo as a Learning Platform to Create Responsible Learning Environment. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 144, 416–422. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.311
Basori. (2013). Pemanfaatan Social Learning Network ”Edmodo” dalam Membantu Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi Ptm Jptk FKIP UNS. Jurnal JIPTK, 6(2), 99–105. https://doi.org/10.20961/jiptek.v6i2.12562
Fauzi, A. (2017). The Effect of Edmodo on Students’ Writing Skill in Recount Text. International Journal of Pedagogy and Teacher Education (IJPTE), 1(2), 73–79. https://doi.org/10.20961/ijpte.v1i2.5038
Hapsari, W., Wibawanto, H., & Sudana, I. made. (2017). Pengembangan Mobile Learning Teknik Digital Bagi Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro. Jurnal Jcve, 2(1), 29. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jvce.v2i1.10979
Hatip, A., & Listiana, Y. (2019). Minat, Kemandirian dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam E-Learning Berbasis Edmodo. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 486. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2261
Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2019). Edmodo-Based Blended Learning Media in Learning Mathematics. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education (JTLEE), 2(2), 107–117. https://doi.org/10.33578/jtlee.v2i2.7416
Kadir, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Edmodo di MAN Lhokseumawe. Jurnal Numeracy, 7(2), 225.
Karina, R. M., Syafrina, A., & Habibah, S. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA pada Kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 61–77. http://jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/viewFile/4396/2053
Khoirunnisa’, H., Umamah, N., & Sumardi. (2019). Edmodo as a Media for History Learning in the Digital Era. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 243, 1–8. https://doi.org/10.1088/1755-1315/243/1/012087
Kusuma, A. A., Ismayati, E., Basuki, I., & Munoto. (2020). Media Pembelajaran Elektronik Berbasis Edmodo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 724. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36255/32248
Mansur, N. (2015). Pencapaian Hasil Belajar Ditinjau dari Sikap Belajar Mahasiswa. Lantanida Journal, 3(2), 107–115. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/lj.v3i2.1652
Najah, C., Marzal, J., & Iriani, D. (2014). Studi Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Belajar Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Everyone Is A Teacher Here Berbantuan E-learning Edmodo dan Peer Lesson Berbantuan E-learning di Kelas VII SMPN 7 Kota Jambi. Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1–10.
Najikhah, F., Budiyono, & Wardi. (2016). Keefektifan MPI Game Edukasi terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas 1 Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(2), 58–65. https://doi.org/10.15294/ijcets.v4i2.14307
Nasrullah, A., Ende, & Suryadi. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Edmodo pada Pembelajaran Matematika Ekonomi terhadap Komunikasi Matematis. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(1), 3. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23969/symmetry.v2i1.346
Pradja, B., Raisa, & Julaeha, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-Learning dengan Aplikasi Edmodo terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 2019 Universitas Indraprasta PGRI, 5(1), 139–146. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/565
Pratama, R. A., & Ismiyati, N. (2019). Pembelajaran Matematika Berbasis Edmodo pada Mata Kuliah Teori Bilangan. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 298–309. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i2.2125
Priowijanto, G. (2013). Materi Simulasi Digital. Seomolec.
Putri, S. R., Wahyuni, S., & Suharso, P. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa X Pemasaran di SMK Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(1), 111–116. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i1.5011
Rohmatillah, A., & Achadiyah, B. N. (2015). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri Boyolangu. Journal of Accounting and Business Educatioan, 1–10. http://journal.um.ac.id/index.php/jabe/article/view/6072%0A
Sanaky, H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Kaukaban Dipantara.
Surahman. (2019). Efektivitas Penggunaan Edmodo dalam Pembelajaran Matematika. https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.13140%2FRG.2.2.25121.04966
Tania, R., Jumadi, & Astuti, D. P. (2020). The Application of Physics E-Handout Assisted by PBL Model Use Edmodo to Improve Critical Thinking Skills and ICT Literacy of High Schoolstudents. Journal of Physics: Conference Series, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012037
Wardono, Waluya, S. B., Mariani, S., & Safitri, A. D. (2016). Mathematics Literacy on Problem Based Learning with Indonesian Realistic Mathematics Education Approach Assisted E-Learning Edmodo. Journal of Physics: Conference Series, 693(1), 1–10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/693/1/012014
Widiansyah, A. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 18(2), 229. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/jc.v18i2.4347
Yagci, T. (2015). Blended Learning Via Mobile Social Media & Implementation Of “ EDMODO ” In Reading Classes. Advances in Language and Literary Studies, 6(4), 41–47. https://eric.ed.gov/?id=EJ1127658
Published
2021-04-17
How to Cite
Suharti, S. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edmodo dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1025-1038. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.564
Section
Articles
Copyright (c) 2021 Suharti Suharti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
