Systematic Literature Review: Implementasi Learning Management System (LMS) dalam Pembelajaran Matematika dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa
Abstract
Kemajuan teknologi digital sudah membawa perubahan yang signifikan pada proses pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran matematika. Salah satu teknologi yang banyak digunakan yaitu LMS (Learning Management System) yang mendukung pembelajaran secara fleksibel dan terstruktur. Penelitian ini mempunyai tujuan menganalisa implementasi LMS pada pelajaran matematika serta dampaknya kepada hasil dari belajar siswa. Metode yang diterapkan yaitu SLR (Systematic Literature Review) melalui mengkaji 15 artikel ilmiah yang relevan pada rentang tahun 2021-2026. Hasil kajian menunjukan bahwa LMS memberikan dampak positif kepada hasil dari belajar siswa, baik langsung ataupun lewat peningkatan motivasi, keterlibatan, serta kemandirian velajar. LMS juga mempermudah akses terhadap materi serta mendukung pembelajaran interaktif melalui fitur seperti video, kuis, dan forum diskusi. Namun demikian, masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan akses internet, kesiapan pengguna, serta pemanfaatan fitur LMS yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan optimalisasi penggunaan LMS serta integrasi dengan media pembelajaran digital lainnya guna menaikkan tingkat kualitas pembelajaran matematika.
Downloads
References
Arifatunnisak, A., & Susilo, B. E. (2023). Systematic Literature Review: Pembelajaran Matematika Berbasis E-
Learning Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa Indonesia. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(2), 213–229. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i2.10552
Harahap, E. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Sets (Science, Environment, Technology And Society) Berbasis Moodle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas X IPA.
Haryadi, R., Pujiastuti, H., & Utomo, D. W. (2026). Interactive visualization of thermodynamic concepts through augmented reality to improve critical thinking. Computers and Education: X Reality, 8(October 2025), 100137. https://doi.org/10.1016/j.cexr.2026.100137
Leny Dhianti Haeruman, Dwi Antari Wijayanti, Q. M. (2021). Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(1), 80–84. https://doi.org/10.21009/jrpms.051.10
Lutfiyah, L., Murtinasari, F., & Fajrin, F. O. (2023). Analisa Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Dalam Pembelajaran Daring Dan Luring. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 237–250. https://doi.org/10.31537/laplace.v6i1.1124
Mahabul, F., Subhan, M., Pramadita, O. I., Fahriza, A., & Ekabudi, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(01), 28–34.
Mahadewi, A. A. I. F., & Suniasih, N. W. (2023). Mengoptimalkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Model Kooperatif Berbantuan Permainan Edukatif Lempar Dadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.58236
Rizeki Dyahmeirina, & Yohanes Suhari. (2025). Pengaruh Presepsi dan Efektifitas Pembelajaran LMS Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Motivasi Belajar. Jurnal Akuntansi, Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 5(3), 686–692. https://doi.org/10.55606/jaemb.v5i3.7842
Septenti Yuti Yulfianti, R. M. D. (2021). Jurnal Kependidikan : Efek Learning Management System Berbasis Google
Classroom dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Septenti Yuti Yulfianti *, Retno Mustika Dewi Fakultas Ekonomi dan Bisnis , Universitas Negeri Surabaya * Corresponding. 7(2), 491–502. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3717
Sulistiani, H., Rahmanto, Y., Dwi Putra, A., & Bagus Fahrizqi, E. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Dalam Menghasilkan Siswa 4.0. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), 2(2), 178–183.
Supriyadi, E., & Juandi, D. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Secara Daring Dengan Menggunakan Lms Moodle Selama Pandemi Covid-19. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 485. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10016
Wibowo, E. A., Rusdijanto, T. A., & Murtiyasa, B. (2025). PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS EDUKATI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ALJABAR SISWA. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 92–103. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7390
Yuniarti, S., Kemiliani, F. C., & Ananda, D. A. (2022). Hasil Belajar Matematika Siswa Antara Yang Mengikuti Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kontekstual. Kompetensi, 15(2), 218–224. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v15i2.103
Yunita, F., Mirza, A., & Rustam. (2025). Pengembangan Learning Management System Pembelajaran Matematika dengan Google Sites untuk Siswa. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 6(1), 56–64. https://doi.org/10.31002/mathlocus.v6i1.4411
Copyright (c) 2026 Linda Fadilah Futri, Heni Pujiastuti, Maman Fathurrohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
