Pengembangan Soal Matematika Berbasis Kearifan Lokal dan Daya Tarik Wisata Riau Pada Tahap Preliminary Research

  • Zulfah Zulfah Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Sri Ulfa Insani Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Keywords: Pengembangan Soal Matematika, Kearifan Lokal, Daya Tarik Wisata

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan terhadap soal matematika berbasis kearifan lokal dan daya tarik wisata Riau, karakter peserta didik, kurikulum dan konsep di kelas VII dan VIII SMP/MTs. Hal  ini perlu dilakukan sebagai dasar dalam pelaksanaan pengembangan soal matematika dengan konteks tersebut.  Tahap preliminary research ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan model Plomp yang terdiri dari preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase.  Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah daftar check, pedoman wawancara, dan catatan harian. Sekolah yang dijadikan sebagai subjek penelitian adalah SMPN 35 Pekanbaru, SMPN 3 Koto Kampar Hulu, MTs 6 Kampar dan lima sekolah lainnya. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan soal yang tersedia disimpulkan perlunya soal matematika dengan konteks tersebut, selain dapat dijadikan sebagai alat ukur kemampuan matematis peserta didik, juga dapat memberikan kesan kepada peserta didik terutama membentuk sikap yang baik sesuai dengan tujuan dari mata pelajaran matematika. Hasil analisis peserta didik diperoleh kesimpulan bahwa peserta didik tertarik dengan soal-soal matematika yang berkonteks tersebut, karena memang pada dasarnya mereka juga pernah ikut dalam pelaksanaan kearifan lokal tersebut, serta pernah mengunjungi daerah wisata yang ada di Provinsi Riau. Pada kurikulum kelas VII dan VIII seluruh materi dapat dikaitkan dengan konteks yang dimaksud. Berdasarkan analisis konsep terdapat  susunan materi yang perlu dilakukan perbaikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelina Yuristia. (2018). Pendidikan Sebagai Transformasi Kebudayaan. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Dewi, Y. K. (2015). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 124–131. https://doi.org/10.33654/math.v1i2.13

Hariyanto. (2016). Mengembangkan Karakter Siswa Berbasis Kearifan Lokal dan Kemampuan Akademik melalui Implementasi Metode Penemuan Terbimbing (Guided Discovery). Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, 771–780.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2014). Peraturan Mendikbud Nomor 58 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsanawiyah (MTs).

Khaerunnisa, E., & Pamungkas, A. S. (2018). Pengembangan Instrumen Kecakapan Matematis Dalam Konteks Kearifan Lokal Budaya Banten Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 17–27. https://doi.org/10.15294/kreano.v9i1.11210

Musfah, J. (2012). Pendidikan Holistik: Pendekatan Lintas Perspektif. In Prenada Media. Prenada Media.

Nasional, K. P. (2010). Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.

Parwati, N. N., & Ganesha, U. P. (2014). EFEKTIVITAS PENGINTEGRASIAN NILAI KEARIFAN LOKAL BALI DALAM MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN.

Pratama, O. R., Lutfianto, M., & Noviartati, K. (2019). Pengembangan Soal Matematika Mirip TIMSS Yang Memuat Nilai Karakter. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 179–185. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.17970

Rakhmawati, I. A., & Alifia, N. N. (2018). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika sebagai Penguat Karakter Siswa. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(2), 193.

Samiudin. (2017). Pentingnya Memahami Perkembangan Anak Untuk. Pancawahana, 12(1), 1–9.

Sumaryanta. (2013). Pengembangan Soft Skill dalam Pembelajaran Matematika. Jakarta.

Supiyati, S., Hanum, F., & Jailani. (2019). Ethnomathematics in sasaknese architecture. Journal on Mathematics Education, 10(1), 47–57. https://doi.org/10.22342/jme.10.1.5383.47-58

Tilaar. (2002). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani. In Remaja Rosdakarya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yudi Yunika Putra, Zulkardi, Y. H. (2016). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Level 4 , 5 , 6 menggunakan Konteks Lampung. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(1), 10–16.

Zulfah, Z. (2017). TAHAP PRELIMINARY RESEARCH PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PBL UNTUK MATERI MATEMATIKA SEMESTER 1 KELAS VIII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. Retrieved from http://journal.stkiptam.ac.id/index.php/cendekia/article/view/184

Zulfah, Z. (2018). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN SOAL BERBASIS. 2(1), 1–6.
Published
2020-09-18
How to Cite
Zulfah, Z., & Insani, S. (2020). Pengembangan Soal Matematika Berbasis Kearifan Lokal dan Daya Tarik Wisata Riau Pada Tahap Preliminary Research. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 797-799. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.311
Share |

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>