Systematic Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Metode Problem Based Learning berbantuan Aplikasi Mathigon
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk menelaah hasil-hasil penelitian terkait pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis, sekaligus melihat peran dan potensi Mathigon sebagai media yang dapat mendukung model pembelajaran PBL dalam pembelajaran matematika. Metode yang diaplikasikan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review dengan tahapan seleksi artikel berdasarkan pedoman PRISMA. Artikel yang dianalisis diperoleh dari pencarian secara daring melalui Google Scholar, Garuda, SINTA, ERIC, DOAJ dan Scopus, dengan kata kunci “Problem Based Learning”, “Berpikir Kreatif Matematis”, “Mathigon”, dan “Systematic Literature Review” dalam 5 tahun terakhir. Setelah itu, artikel yang diperoleh kemudian disaring sehingga menghasilkan sebanyak 15 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Subjek penelitian mencakup studi penelitian, guru, siswa SMA, dan siswa SMP. Hasil kajian memperlihatkan bahwa model pembelajaran PBL berdampak positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Beberapa penelitian terkait Mathigon juga menunjukkan bahwa Mathigon memiliki dampak positif terhadap kepercayaan diri, kemampuan pemecahan masalah, koneksi matematis, serta tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dari beberapa hasil penelitian, Mathigon memiliki potensi yang baik jika digabungkan dengan model pembelajaran PBL dalam memberikan peningkatan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis. Namun, penelitian yang mengkaji model pembelajaran PBL berbantuan Mathigon secara khusus dalam konteks ini masih tergolong terbatas, sehingga dapat menjadi untuk diteliti lebih lanjut.
Downloads
References
Bito, N., & Masaong, Abd. K. (2023). Peran Media Pembelajaran Matematika sebagai Teknologi dan Solusi dalam Pendidikan Di Era Digitalisasi dan Disruption. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(1), 88–97. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v4i1.17376
Bron, J. F., & Prudente, M. S. (2024). Examining the Effect of Problem-Based Learning Approach on Learners` Mathematical Creativity: A Meta-Analysis. International Journal of Research in Education and Science, 10(3), 653–668. https://doi.org/10.46328/ijres.3456
Dalilan, R., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 141–150. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1092
Dewi, P. R. I. D., Wijayanti, N. M. W., & Juwana, I. D. P. (2022). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Digital Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran Matematika di SMK Negeri 4 Denpasar. 2(2), 98–109. https://doi.org/10.5281/zenodo.6606066
Febrianingsih, F. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematis. Mushafara: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 119–130. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Heswari, S., & Patri, S. F. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2715–2722. https://media.neliti.com/media/publications/469955-none-4fdd343b.pdf?exp=1784104864&kid=1&sig=lOKjcKKZlX218tEAi65X0pj6k5yF5YMHO4OaXu_C3Y8
Ihsan, A., Mailizar, M., & Elizar, E. (2024). Enhancing Students’ Problem-solving Skills and Engagement through Inquiry-based Mathematics Education with Mathigon: A Study on Cartesian Coordinates. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 17(2), 135–158. https://doi.org/10.20414/betajtm.v17i2.662
Isnaini, S. N., Firman, & Desyandri. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 42–51. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.183
Jayantika, & Namur. (2022). Peran Teknologi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Digital Matematika. Indonesian Journal of Educational Development, 3(2), 284–291. https://doi.org/10.5281/zenodo.7033331
Kadir, I. A., Machmud, T., Usman, K., & Katili, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Segitiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 128–138. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16388
Mahendrawan, E., Solihat, I., & Yanuarti, M. (2022). Efektivitas Penggunaan LKS Problem Based Learning (PBL)
Materi Aritmatika Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 338–347. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1119
Rahayu, C., Setiani, W. R., Ananda, R., & Fipiariny.S, Fipiariny. S. (2025). Inovasi Pembelajaran Geometri: Peran Mathigon dalam Memahami Konsep Kubus. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(2), 233–247. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i2.202
Ridwan, R., Rahmawati, & Syamsuriyawati. (2026). Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Penggunaan Mathigon sebagai Alat Bantu Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Siswa Kelas VII SMP. Imajiner:Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 419–428. https://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner/article/view/26416
Trisna Rukhmana. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII. Jurnal Edu Research: Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS), 3(2), 19–27. https://doi.org/10.47827/jer.v3i2.71
Sari, Rahmadeni F., & Septiana A. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dengan Model Problem Based Learning. Differential: Journal on Mathematics Education, 2(1), 22–32. https://doi.org/10.32502/differential.v2i1.144
Selfiani, S., Machmud, T., Resmawan, R., & Ismail, Y. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa pada Materi Kubus dan Balok. Research in the Mathematical and Natural Sciences, 1(2), 30–36. https://doi.org/10.55657/rmns.v1i2.66
Simamora, L., Hernaeny, U., & Hasanah, U. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 5082–5092. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2694
Simanjuntak, J., Simangungsong, M. I., Tiofanny, & Naibaho, T. (2021). Perkembangan Matematika dan Pendidikan Matematika di Indonesia. SERPEN: Journal of Mathematics Education and Applied, 2(2), 32–39. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.512
Siregar, E. B., Karo, N. H. Br., Samosir, D., & Rajagukguk, W. (2024). Kualitas Pendidikan Matematika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 12(2), 34–50. https://jiwpp.unram.ac.id/index.php/widya/article/view/159/136
Sujadi, I., Andriatna, R., Kurniawati, I., Wulandari, A. N., & Nursanti, Y. B. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Laboratorium Virtual PhET Colorado dan Mathigon Untuk Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. 9(2), 268. https://doi.org/10.37729/abdimas.v9i2.5695
Tuntunan, G. S., & Sugiman, S. (2024). The Effectiveness of Guided Inquiry Learning with Mathigon on Problem
Solving, Mathematical Connection, and Self-Efficacy. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 11(8), 743–756. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v11i8.6121
Wardani, R. K., & Amidi. (2025). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Minat Belajar Siswa dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Mathigon. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1(1), 183–193. https://doi.org/10.63822/s0amny98
Widiastuti, I. A. M. S., Mantra, I. B. N., Utami, I. L. P., Sukanadi, N. L., & Susrawan, I. N. A. (2023). Implementing Problem-based Learning to Develop Students’ Critical and Creative Thinking Skills. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(4), 658–667. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i4.63588
Yunita, Y., Juandi, D., Tamur, M., Adem, A. M. G., & Pereira, J. (2020). A Meta-analysis of the Effects of Problem-based Learning on Students’ Creative Thinking in Mathematics. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 13(2), 104–116. https://doi.org/10.20414/betajtm.v13i2.380
Copyright (c) 2026 Zaki Dwi Kurniawan, Hepsi Nindiasari, Rofiroh Rofiroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.jpg)
