Pengembangan LKPD Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TTW untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

  • Damelyana Sagita Universitas Lampung
  • Sugeng Sutiarso Universitas Lampung
  • Asmiati Asmiati Universitas Lampung
Keywords: Pembelajaran kooperatif, tipe TTW, pemahaman konsep matematis

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan Pengembangan LKPD pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau dikenal juga sebagai Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan ini bersifat terbatas, tahapan R&D hanya dilakukan hingga langkah 3. Develop preliminary from produk  atau mengembangkan desain. Tahapan pengembangan ini dimulai dari studi pendahuluan, penyusunan pengembangan model pembelajaran dan sampai dengan validasi uji ahli dan praktisi. Penelitian dilaksanakan di  SMK Negeri Pertanian Pembangunan Lampung pada Semester Genap Tahun pelajaran 2019/2020. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan angket validasi perangkat pembelajaran dan LKPD yang divalidasi oleh ahli pakar materi, pakar media dan praktisi pendidikan. Selanjutnya perangkat pembelajaran dan LKPD direvisi sesuai pendapat para ahli. Perangkat pembelajaran dan LKPD divalidasi oleh 2 pakar ahli media dan materi, 2 praktisi guru dan 5 praktisi siswa. Hasil validasi para ahli diperoleh bahwa perangkat pembelajaran dan LKPD layak digunakan dan diimplementasikan setelah memenuhi kriteria valid dan praktis. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor penilaian validator adalah diatas 85% yang memiliki kriteria valid dan kategori sangat praktis

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darmodjo, H., & Kaligis, J. R. E. (1992). pendidikan IPA 2.

Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran Edisi 1. In Bumi Aksara, Jakarta.

OECD. (2019). No Title. Programme for International Student Assessment : Mathematics Performance (PISA).

Putra, N. (2011). Research and Development Suatu Pengantar. In Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar: Bandung. Rajawali Pers.

Sari wulandari, Susdahelani, S. saragih. (2018). Penerapan Strategi Think Talk Write dalam Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Online Mahasiswa, 1–9.

Simanjuntak, M. (2014). Peningkatan Kemampuan Representasi dan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Transformasi dengan Strategi Think-Talk-Write (TTW) Berbantuan Kartu Domino di Kelas VII SMP Negeri 3 Tebing Tinggi. UNIMED.

Simanjuntak, M. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW) dan Software Autograph dalam Mempersiapkan Pendidik Matematika menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (Mea). Jurnal Dinamika Pendidikan, 9(2), 71–80.

Supandi, S., Waluya, S. B., Rochmad, R., Suyitno, H., & Dewi, K. (2018). Think-Talk-Write Model for Improving Students’ Abilities in Mathematical Representation. International Journal of Instruction, 11(3), 77–90.

Suprijono, A. (2009). Cooperative learning: teori & aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Suyanto, E. (2016). Pembelajaran Matematika Dengan Strategi TTW Berbasis Learning Journal untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematis. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif. https://doi.org/10.15294/kreano.v7i1.5001
Published
2020-10-04
How to Cite
Sagita, D., Sutiarso, S., & Asmiati, A. (2020). Pengembangan LKPD Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TTW untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 846-856. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.309
Share |