Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis

  • Riyani Rinawati Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
  • Novisita Ratu Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Keywords: Kecerdasan Logis Matematis, Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pabelan pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kecerdasan logis matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan mulai Februari – April 2021. Subjek dalam penelitian adalah 3 siswa kelas VIII, terdiri dari siswa tingkat kecerdasan logis matematis tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa (1) siswa dengan kecerdasan logis matematis tinggi mampu melalui tahapan memahami masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, merencanakan pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, melaksanakan rencana pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, namun tidak mampu memeriksa kembali untuk soal nomor 1 dan nomor 2, (2) siswa dengan kecerdasan logis matematis sedang mampu melalui mampu melalui tahapan memahami masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, merencanakan pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan nomor 2, melaksanakan rencana pemecahan masalah untuk soal nomor 1 dan tidak mampu untuk nomor 2, dan tidak mampu memeriksa kembali untuk soal nomor 1 dan nomor 2, (3) siswa dengan kecerdasan logis matematis rendah hanya mampu melalui tahapan memahami masalah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asis, M., Arsyad, N., Studi, P., Matematika, P., Program, D., Universitas, P., Makassar, N., Geometri, M., Logis, K., & Gender, P. (2015). Profil Kemampuan Spasial Dalam Menyelesaikan MAsalah Geometri Siswa Yang Memiliki Kecerdasan Logis Matematis Tinggi Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Daya Matematis, 1 , 2 , 3 1. 3, 78–87.

Cahyono, B., & Adilah, N. (2016). Analisis Soal Dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Kelas VIII Semester I Berdasarkan Dimensi Kognitif Dari TIMSS. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 1(1), 86–98.

Faizah, F., Sujadi, I., & Setiawan, R. (2017). Proses Berpikir Siswa Kelas VII E Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Pecahan Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPPM), 4, 15–25.

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Adversity Quotient Siswa Melalui Pembelejaran OPEN ENDED. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 2(1), 109–118.

Komang, N., Dwianjani, V., & Candiasa, I. M. (2018). Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Sains &
Matematika, 2(2), 153–166.

Mahardhikawati, E., Mardiyana;, & Setiawan, R. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Berdasarkan Langkah-langkah POLYA Pada Materi Turunan Fungsi Ditinjau Dari Kecerdasan Logis-Matematis Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPPM), 4, 119–128. https://doi.org/10.4135/9781483365817.n1278

Mariam, S., Nurmala, N., Nurdianti, D., Rustyani, N., Desi, A., & Hidayat, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MtsN Dengan Menggunakan Metode Open Ended Di Bandung Jawa Barat. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 178–186.

Nissa, I. C. (2015). Pemecahan Masalah Matematika Teori dan Contoh Praktik (p. 19). Mataram-Lombok-NTB: Duta Pustaka Ilmu

OECD. (2012). PISA 2012 Assesment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris. OECD

OECD. (2015). PISA 2015 Assesment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris. OECD
Peraturan MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 22, 22 (2006)

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumartini, T. S., & Matematis, K. P. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5.

Susanti, V. D. (2018). Analisis Kemampuan Kognitif Dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Kecerdasan Logis-Matematis. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 71–83.

Toyib, M., Rohman, N., & Sutami, S. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Model TIMSS Konten Bilangan Pada Siswa Dengan Kecerdasan Logis Matematis Tinggi, Jurnal Penelitian Dikdatik Matematika, 1), 2), 3). 3(2), 64–80.
Published
2021-05-10
How to Cite
Rinawati, R., & Ratu, N. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1223-1237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.607
Share |