Systematic Literature Review: Pengaruh Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi
Keywords:
Resiliensi Matematis, Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi, Systematic Literatur Review
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review. Subjek penelitian pada kasus ini adalah siswa dan mahasiswa. Setelah melalui tahap inklusi dan uji kualitas, literatur yang dikaji sebanyak 25 artikel. Hasil dan temuan dalam artikel-artikel menunjukkan terdapat pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi. Kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi yang dimaksud merujuk pada level taksonomi bloom yaitu kemampuan penalaran, kemampuan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif. Namun 20% dari kajian literatur tersebut menunjukkan tidak adanya pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi, khususnya pada kemampuan berpikir kritis matematis dan kreatif matematis.
Downloads
Download data is not yet available.
References
’Athiyah, F., Umah, U., & Syafrudin, T. (2020). Pengaruh Mathematical Resilience terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JKPM, 5(2), 223–234. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and
Assesing; A Revision of Bloom’s Taxonomy of Education Objectives. Addison Wesley Lonman Inc.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Tingkat Tinggi. Dirjen GTK Kemdikbud.
Astuti, P. (2018). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. PRISMA, 1, 263–268. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Attami, D., Budiyono, B., & Indriati, D. (2020a). The Mathematical Problem-Solving Ability of Junior High School Students Based on Their Mathematical Resilience. Journal of Physics: Conference Series, 1469. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1469/1/012152
Attami, D., Budiyono, & Indriati, D. (2020b). Mathematical Resilience and Mathematical Problem-Solving Ability in Junior High School. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012028
Chusna, C. A., Rochmad, & Prasetyo, A. P. B. (2019). Mathematical Resilience Siswa pada Pembelajaran Team Assisted Individualization dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA, 157–162.
Dilla, S. C., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2018). Faktor Gender dan Resiliensi dalam Pencapaian Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA. Journal of Medives, 2(1), 129–136. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/matematika/article/view/553
Eliza, R. (2020). Hubungan Resiliensi dan Faktor Gender Terhadap High Order Thinking Skills Mahasiswa Tadris Matematika PTKIN di SUMBAR. KAFA’AH, 10(1), 105–118. http://kafaah.org/index.php/kafaah/index%0AHUBUNGAN
Faradillah, A., & Humaira, T. (2021). Mathematical Critical Thinking Skills Senior High School Student Based on Mathematical Resilience and Domicile. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1978–1991.
Fatimah, A. E., Purba, A., & Siregar, Y. A. (2020). Hubungan Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Matematika Dasar. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 151–157. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i3.470
Habibah, S. U., Fathani, A. H., & Nursit, I. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Resiliensi Matematis Siswa yang Memiliki Kegemaran Bidang Seni Kaligrafi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 1–12. www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik
Harsela, K., & Asih, E. C. M. (2020). The Level of Mathematical Resilience and Mathematical Problem-Solving Abilities of 11th Grade Sciences Students in A Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1521. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/3/032053
Hendriana, H., Sumarmo, U., Carli, C., Ristiana, M. G., & Putra, H. D. (2019). Enhancing Students Mathematical Creative Skill and Resilience by Using Problem Posing Approach. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012065
Lee, C., & Johnston-Wilder, S. (2014). Mathematical Resilience: What is It and Why is It Important? In The Routledge International Handbook of Dyscalculia and Mathematical Learning Difficulties (pp. 366–374). https://doi.org/10.4324/9781315740713-9
Maesaroh, S., Sumarmo, U., & Hidayat, W. (2020). Mathematical Reasoning Ability and Resilience (Experiment with Senior High Students Using Inductive and Deductive Approach and Based on Student’s Cognitive Stage). JIML, 3(3), 87–101.
Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Lingkaran. JPMI, 1(5), 819–826.
Maulani, R. L., Ruseffendi, H. E. T., & Kustiana. (2019). Improving Students’ Critical Thinking Ability and Resiliency using Problem-Solving Approach. PRISMA, 8(1), 25–35.
Munn, Z., Peters, M. D. J., Stern, C., Tufanaru, C., Mcarthur, A., & Aromataris, E. (2018). Systematic Review or Scoping Review? Guidance for Authors When Choosing Between A Systematic or Scoping Review Approach. BMC Medical Research Methodology, 18(143), 1–7. https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x
Nahdi, D. S. (2020). Mathematical Resilience dalam Memecahkan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2020, 1000–1009.
Nurfitri, R. A., & Jusra, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Resiliensi Matematis dan Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1943–1954.
OECD. (2019). PISA 2018 Results: What Student Know and Can Do: Vol. I. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Prasetyani, E., Hartono, Y., & Susanti, E. (2016). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas XI dalam Pembelajaran Trigonometri Berbasis Masalah di SMA Negeri 18 Palembang. Jurnal Gantang, 1(1), 31–40.
Pratiwi, I., Yulianti, D., & Fitrianna, A. Y. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa MTs ditinjau dari Kemampuan Resiliensi Matematik Siswa. JPMI, 1(2), 171–184. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.219-228
Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema, 5(2), 187–202. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/3619%0AANALISIS
Ramadani, & Muhandaz, R. (2021). Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Resiliensi Matematis Siswa MTS. Math Educa, 5(1), 82–94.
Ridlo, A. Z., Sunismi, & Rukmigarsari, E. (2021). Pengaruh Habit of Mind dan Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Pola Bilangan pada Peserta Didik Kelas VIII MTS Ma’arif Sukorejo. JP3, 16(12), 100–105.
Rifdah, Priatna, N., & Cahya, E. (2020). The Enhancement of Critical Thinking Ability and Mathematical Resilience in Junior High School Students with A Model Eliciting Activities. ICMScE, 5, 70–76.
Rohaeti, E. E., & Koswara, D. (2018). Mathematical Critical Thinking and Resiliency: Experiment of Grade-7 Students using Scientific Approach. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 223–232. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i2.17322
Rohmah, S., Kusmayadi, T. A., & Fitriana, L. (2020). Problem Solving Ability of Junior High School Students Viewed by Mathematical Resilience. 8(7), 3026–3033. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080731
Sari, R. A., & Untarti, R. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Resiliensi Matematis. Mandalika, 3(1), 30–39.
Sugandi, A. I. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Resiliensi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Generatif. Jurnal Perspektif Pendidikan, 11(2), 67–77.
Zawacki-Ritcher, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research. Spring Nature.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and
Assesing; A Revision of Bloom’s Taxonomy of Education Objectives. Addison Wesley Lonman Inc.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Tingkat Tinggi. Dirjen GTK Kemdikbud.
Astuti, P. (2018). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. PRISMA, 1, 263–268. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Attami, D., Budiyono, B., & Indriati, D. (2020a). The Mathematical Problem-Solving Ability of Junior High School Students Based on Their Mathematical Resilience. Journal of Physics: Conference Series, 1469. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1469/1/012152
Attami, D., Budiyono, & Indriati, D. (2020b). Mathematical Resilience and Mathematical Problem-Solving Ability in Junior High School. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012028
Chusna, C. A., Rochmad, & Prasetyo, A. P. B. (2019). Mathematical Resilience Siswa pada Pembelajaran Team Assisted Individualization dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA, 157–162.
Dilla, S. C., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2018). Faktor Gender dan Resiliensi dalam Pencapaian Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA. Journal of Medives, 2(1), 129–136. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/matematika/article/view/553
Eliza, R. (2020). Hubungan Resiliensi dan Faktor Gender Terhadap High Order Thinking Skills Mahasiswa Tadris Matematika PTKIN di SUMBAR. KAFA’AH, 10(1), 105–118. http://kafaah.org/index.php/kafaah/index%0AHUBUNGAN
Faradillah, A., & Humaira, T. (2021). Mathematical Critical Thinking Skills Senior High School Student Based on Mathematical Resilience and Domicile. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1978–1991.
Fatimah, A. E., Purba, A., & Siregar, Y. A. (2020). Hubungan Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Matematika Dasar. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 151–157. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i3.470
Habibah, S. U., Fathani, A. H., & Nursit, I. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Resiliensi Matematis Siswa yang Memiliki Kegemaran Bidang Seni Kaligrafi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 1–12. www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik
Harsela, K., & Asih, E. C. M. (2020). The Level of Mathematical Resilience and Mathematical Problem-Solving Abilities of 11th Grade Sciences Students in A Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1521. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/3/032053
Hendriana, H., Sumarmo, U., Carli, C., Ristiana, M. G., & Putra, H. D. (2019). Enhancing Students Mathematical Creative Skill and Resilience by Using Problem Posing Approach. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012065
Lee, C., & Johnston-Wilder, S. (2014). Mathematical Resilience: What is It and Why is It Important? In The Routledge International Handbook of Dyscalculia and Mathematical Learning Difficulties (pp. 366–374). https://doi.org/10.4324/9781315740713-9
Maesaroh, S., Sumarmo, U., & Hidayat, W. (2020). Mathematical Reasoning Ability and Resilience (Experiment with Senior High Students Using Inductive and Deductive Approach and Based on Student’s Cognitive Stage). JIML, 3(3), 87–101.
Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Lingkaran. JPMI, 1(5), 819–826.
Maulani, R. L., Ruseffendi, H. E. T., & Kustiana. (2019). Improving Students’ Critical Thinking Ability and Resiliency using Problem-Solving Approach. PRISMA, 8(1), 25–35.
Munn, Z., Peters, M. D. J., Stern, C., Tufanaru, C., Mcarthur, A., & Aromataris, E. (2018). Systematic Review or Scoping Review? Guidance for Authors When Choosing Between A Systematic or Scoping Review Approach. BMC Medical Research Methodology, 18(143), 1–7. https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x
Nahdi, D. S. (2020). Mathematical Resilience dalam Memecahkan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2020, 1000–1009.
Nurfitri, R. A., & Jusra, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Resiliensi Matematis dan Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1943–1954.
OECD. (2019). PISA 2018 Results: What Student Know and Can Do: Vol. I. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Prasetyani, E., Hartono, Y., & Susanti, E. (2016). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas XI dalam Pembelajaran Trigonometri Berbasis Masalah di SMA Negeri 18 Palembang. Jurnal Gantang, 1(1), 31–40.
Pratiwi, I., Yulianti, D., & Fitrianna, A. Y. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa MTs ditinjau dari Kemampuan Resiliensi Matematik Siswa. JPMI, 1(2), 171–184. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.219-228
Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema, 5(2), 187–202. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/3619%0AANALISIS
Ramadani, & Muhandaz, R. (2021). Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Resiliensi Matematis Siswa MTS. Math Educa, 5(1), 82–94.
Ridlo, A. Z., Sunismi, & Rukmigarsari, E. (2021). Pengaruh Habit of Mind dan Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Pola Bilangan pada Peserta Didik Kelas VIII MTS Ma’arif Sukorejo. JP3, 16(12), 100–105.
Rifdah, Priatna, N., & Cahya, E. (2020). The Enhancement of Critical Thinking Ability and Mathematical Resilience in Junior High School Students with A Model Eliciting Activities. ICMScE, 5, 70–76.
Rohaeti, E. E., & Koswara, D. (2018). Mathematical Critical Thinking and Resiliency: Experiment of Grade-7 Students using Scientific Approach. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 223–232. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i2.17322
Rohmah, S., Kusmayadi, T. A., & Fitriana, L. (2020). Problem Solving Ability of Junior High School Students Viewed by Mathematical Resilience. 8(7), 3026–3033. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080731
Sari, R. A., & Untarti, R. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Resiliensi Matematis. Mandalika, 3(1), 30–39.
Sugandi, A. I. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Resiliensi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Generatif. Jurnal Perspektif Pendidikan, 11(2), 67–77.
Zawacki-Ritcher, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research. Spring Nature.
Published
2022-07-07
How to Cite
Al Ghifari, S., Juandi, D., & Usdiyana, D. (2022). Systematic Literature Review: Pengaruh Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2025-2039. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1271
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Syifa Syafira Al Ghifari, Dadang Juandi, Dian Usdiyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
