Systematics Literature Review: Pengembangan Mathematical Proficiency dalam Pembelajaran Matematika

Sari Herlina; Dadang Juandi

doi:10.31004/cendekia.v6i2.1417

Sari Herlina Universitas Islam Riau
Dadang Juandi Universitas Pendidikan Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1417

Keywords: Mathematical Proficiency, Mathematics Learning, Development, Systematic Literature Review

Abstract

National Research Council mengembangkan konsep Mathematical Proficiency dalam lima strands yaitu: Conceptual Understanding, Procedural Fluency, Strategics competence, Adaptive Reasoning, and Productive Disposition. Tujuan dari studi ini untuk menganalis pengembangan mathematics proficiency dalam pembelajaran matematika. Metode dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Adapun tahapan SLR dalam penelitian ini, yaitu: 1) Mengembangkan pertanyaan penelitian; 2) Mendesain kerangka konseptual; 3) Membuat kriteria seleksi; 4) Mengembangkan strategi sencarian; 5) Menseleksi kajian berdasarkan kriteria seleksi; 6) Mengkode kajian; 7) Menentukan kualitas kajian; 8) Mensintensis hasil kajian; 9) Melaporkaan temuan. Dalam penelitian ini menggunakan 10 artikel yang paling relevan dari 102 artikel yang ditemukan menggunakan aplikasi publish and perish. Artikel-artikel yang dikaji merupakan artikel-artikel dari jurnal internasional yang terindeks scopus. Artikel diambil dari tahun 2010 sampai 2022. Kemampuan mathematical proficiency dapat dikembangkan dengan bantuan guru/pendidik melalui beberapa cara, antara lain: 1) memilih strategi pembelajaran yang tepat sesuai karakteristik peserta didik; 2) mempersiapkan perangkat pembelajaran; 3) menyiapkan soal-soal yang dapat mengembangkan proses berpikir matematis sehingga mengembangkan kecakapan matematis siswa ; 4) meningkatkan kompetensi seorang guru melalui seminar, pelatihan dan lainnya; 5) memberikan tantangan bagi siswa dalam belajar matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ansari, B. I., Taufiq, T., & Saminan, S. (2020). The use of creative problem solving model to develop students’ adaptive reasoning ability: Inductive, deductive, and intuitive. International Journal on Teaching and Learning Mathematics, 3(1), 23–36. https://doi.org/10.18860/ijtlm.v3i1.9439.

Ashari, N. W., & Salwah. (2017). Pengaruh Penerapan Model Eliciting Activities terhadap Kecakapan Matematis. 02(02), 29–41.

Awofala, A. O. A. (2017). Assessing senior secondary school students’ mathematical proficiency as related to gender and performance in mathematics in Nigeria. International Journal of Research in Education and Science, 3(2), 488–502. https://doi.org/10.21890/ijres.327908.

Awofala, A. O., Lawal, R. F., Arigbabu, A. A., & Fatade, A. O. (2020). Mathematics productive disposition as a correlate of senior secondary school students’ achievement in mathematics in Nigeria. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 0(0), 1–17. https://doi.org/10.1080/0020739X.2020.1815881.

Ball, D. L. (2003). Proficiency for All Students: Toward a Strategic Research and Development Program in Mathematics Education.

Barham, A. I. (2020). Exploring in-service mathematics teachers’ perceived professional development needs related to the strands of mathematical proficiency (SMP). Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(10). https://doi.org/10.29333/EJMSTE/8399.

Groves, S. (2012). Developing Mathematical Proficiency. Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia, 35(2), 119–145.

Groves, & Susie. (2012). Developing Mathematical Proficiency. Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia, 35(2), 119–145. http://hdl.handle.net/10536/DRO/DU:30051321.

Hamid, H., Angkotasan, N., Jalal, A., Muhtadi, D., & Sukirwan. (2020). Students’ mathematical proficiency in solving calculus problems after Maple implementation. Journal of Physics: Conference Series, 1613(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012025.

Hutajulu, M., Senjayawati, E., & Minarti, E. D. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Soal Kecakapan Matematis Pada Materi Bangun Ruang. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 365–376. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.505.

Irawan, P. B. (2018). Kecakapan Matematis ( Mathematical Profiency ) Siswa Dalam Pembelajaran Open- Ended Di Sekolah Menengah. Jurnal Perspektif Pendidikan, 12(1), 60–71.

Junaedi, I., & Asikin, M. (2012). Pengembangan Pembelajaran Matematika Humanistik Untuk Meningkatkan Kemahiran Matematis. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 1(2), 114–120.

Junpeng, P., Marwiang, M., Chiajunthuk, S., Suwannatrai, P., Chanayota, K.,
Pongboriboon, K., Tang, K. N., & Wilson, M. (2020). Validation of a digital tool for diagnosing mathematical proficiency. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(3), 665–674. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20503.

Khaerunnisa, E., & Novaliyosi, N. (2018). Identifikasi Kecakapan Matematis Konteks Budaya Banten Pada Mahasiswa Di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(2). https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3752.

Khaerunnisa, E., & Pamungkas, A. S. (2018). Pengembangan Instrumen Kecakapan Matematis Dalam Konteks Kearifan Lokal Budaya Banten Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 17–27. https://doi.org/10.15294/kreano.v9i1.11210.

Milgram, R. J. (2007). What is mathematical proficiency? Assessing Mathematical Proficiency, September 2010, 31–58. https://doi.org/10.1017/CBO9780511755378.007.

Newton, N. (2014). Guided Math in Action. Guided Math in Action. https://doi.org/10.4324/9781315853444.

Sakti, G., & Sulung, N. (2020). Analisis Pembelajaran di Masa Pandemik Covid 19 (Literatur Review). Jurnal Endurance : Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 5(3), 496–513. http://doi.org/10.22216/jen.v5i3.5553.

Samuelsson, J. (2010). The impact of teaching approaches on students’ mathematical proficiency in Sweden. International Electronic Journal of Mathematics Education, 5(2), 61–78. https://doi.org/10.29333/iejme/250.

Suciati, I., & Wahyuni, D. S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas V Sdn Pengawu. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 129–144. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3760.

Sudiarta, I. G. P., & Widana, I. W. (2019). Increasing mathematical proficiency and students character: Lesson from the implementation of blended learning in junior high school in Bali. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012118.

Turmudi, Kusumah, Y. S., Juandi, D., & Mulyana, E. (2014). Development Of Didactical Design Of Mathematics Pedagogy Through Professional Program Of Mathematics Teacher Education. 21(1).

Turmuzi, M., Dasing, A. S. H., Baidowi, B., & Junaidi, J. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Secara Online (E-learning) Selama Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 900–910. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/482.

Turmuzi, M., & Kurniawan, E. (2021). Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Matematika Ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada Mata Kuliah Micro Teaching. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2484–2498. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.881

Van Klaveren, C., & De Wolf, I. (2019). Systematic Reviews in Education Research: In Contemporary Economic Perspectives in Education. https://doi.org/10.2307/j.ctt14jxsqg.4.

Widjajanti, D. B. (2011). Mengembangkan Kecakapan Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika melalui Strategi Perkuliahan Kolaboratif Berbasis Masalah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta, 14, 169.

Systematics Literature Review: Pengembangan Mathematical Proficiency dalam Pembelajaran Matematika

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)