Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Lingkaran Berbasis Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP/MTs
Keywords:
Perangkat Pembelajaran, Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Materi Lingkaran
Abstract
Penelitian ini dilakukan karena pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) dan pentingnya perangkat pembelajaran sebagai perencanaan kegiatan pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk berbasis Problem Based Learning (PBL) berupa perangkat pembelajaran (Silabus, RPP dan LKPD) yang valid dan praktis. Model pengembangan yang dipilih adalah model 4D. Hasil validasi produk memenuhi kriteria valid dimana nilai rata-rata untuk Silabus sebesar 3,58, RPP 3,56 dan LKPD 3,40 dengan kriteria “sangat valid”. Peneliti melakukan uji coba kelompok kecil bersama dengan enam orang peserta didik, setelah LKPD direvisi sesuai saran validator. Hasil analisis kepraktisan LKPD memenuhi syarat praktis dengan perolehan rata-rata sebesar 3,84 dengan kriteria “sangat praktis”. Dengan demikian, maka produk yang dikembangkan telah valid dan praktis pada materi lingkaran kelas VIII SMP/MTs.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Apriyani, A., Saragih, S., & Roza, Y. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX SMP/MTs. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 115-126.
Hirda, A. Y. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia.
Jailani, M. S. (2018). Perkembangan Bahasa Anak dan Implikasinya dalam Pembelajaran. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, 18(1), 15–26. https://doi.org/10.30631/innovatio.v18i1.36
Lusi Nuraeni, Huri Suhendri, & Aulia Masruroh. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik Kelas VIII SMP. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika. https://doi.org/10.46306/lb.v1i3.34
Maydiantoro, A. (2019). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Metode Penelitian, 10, 1–8.
Norsanty, U. O., & Chairani, Z. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Guided Discovery untuk Siswa SMP kelas VIII. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.33654/math.v2i1.23
Nurhasanah, D. S., & Luritawaty, I. P. (2021). Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 71–82. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1027
Peranginangin, S. A., & Sidabariba, L. (2017). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP pada Pokok Bahasan Lingkaran.
Pratiwy, S. E., Anggraini, R. D., Yuanita, P., & Major, S. E. (2019). Development
Of Mathematics Learning Devices With Discovery Learning Model On The Flat Side Space Subject 8 Th Grade Student Of Junior High Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model Discovery Learning Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 6, 1–11.
Sari, E. Y., Sunardi, S., & Susanto, S. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Metode Improve Berbasis Pemecahan Masalah Model Polya Sub Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014. KadikmA, 6(2).
Setyorini, A. I., & Saefudin, A. A. (2020). Pengembangan LKS (Lembar Kerja
Siswa) Materi Pola Bilangan dengan Pendekatan Scientific untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.5609
Sulistyani, N., & Retnawati, H. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang di SMP dengan Pendekatan Problem-Based Learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7334
Sumartini, T. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270
Ulva, E., Maimunah, M., & Murni, A. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPN Se-Kabupaten Kuantan Singingi Pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.356
Yokri, V., & Saltifa, P. (2020). LKPD Matematika Berbasis Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMK Kelas X. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian …, 3, 76–88. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/equation/article/view/2823%0Ahttps://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/equation/article/download/2823/2346
Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i2.563
Hirda, A. Y. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia.
Jailani, M. S. (2018). Perkembangan Bahasa Anak dan Implikasinya dalam Pembelajaran. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, 18(1), 15–26. https://doi.org/10.30631/innovatio.v18i1.36
Lusi Nuraeni, Huri Suhendri, & Aulia Masruroh. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik Kelas VIII SMP. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika. https://doi.org/10.46306/lb.v1i3.34
Maydiantoro, A. (2019). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Metode Penelitian, 10, 1–8.
Norsanty, U. O., & Chairani, Z. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Guided Discovery untuk Siswa SMP kelas VIII. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.33654/math.v2i1.23
Nurhasanah, D. S., & Luritawaty, I. P. (2021). Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 71–82. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1027
Peranginangin, S. A., & Sidabariba, L. (2017). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP pada Pokok Bahasan Lingkaran.
Pratiwy, S. E., Anggraini, R. D., Yuanita, P., & Major, S. E. (2019). Development
Of Mathematics Learning Devices With Discovery Learning Model On The Flat Side Space Subject 8 Th Grade Student Of Junior High Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model Discovery Learning Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 6, 1–11.
Sari, E. Y., Sunardi, S., & Susanto, S. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Metode Improve Berbasis Pemecahan Masalah Model Polya Sub Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014. KadikmA, 6(2).
Setyorini, A. I., & Saefudin, A. A. (2020). Pengembangan LKS (Lembar Kerja
Siswa) Materi Pola Bilangan dengan Pendekatan Scientific untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.5609
Sulistyani, N., & Retnawati, H. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang di SMP dengan Pendekatan Problem-Based Learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7334
Sumartini, T. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270
Ulva, E., Maimunah, M., & Murni, A. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPN Se-Kabupaten Kuantan Singingi Pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.356
Yokri, V., & Saltifa, P. (2020). LKPD Matematika Berbasis Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMK Kelas X. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian …, 3, 76–88. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/equation/article/view/2823%0Ahttps://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/equation/article/download/2823/2346
Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i2.563
Published
2023-06-29
How to Cite
Indriyani, S., Anggraini, R., Anggraini, R., & Armis, A. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Lingkaran Berbasis Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1855-1866. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2138
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Sri Indriyani, Rini Dian Anggraini, Rini Dian Anggraini, Armis Armis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
