Analisis Literasi Digital Mahasiswa dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra

  • Yusri Wahyuni Program Doktor Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
  • Ahmad Fauzan Universitas Negeri Padang
  • Yerizon Yerizon Universitas Negeri Padang
  • Edwin Musdi Universitas Negeri Padang
Keywords: Analisis, Literasi Digital, Matematika, Geogebra

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan literasi digital mahasiswa dalam pembelajaran matematika berbasis geogebra. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan pedoman wawancara. Wawancara dilakukan terhadap 3 orang mahasiswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Data mengenai tingkat kemampuan literasi digital mahasiswa menggunakan geogebra dikelompokkan menjadi empat aspek, yaitu aspek sikap belajar, social emosional, teknis, dan kognitif. Dari hasil analisis yang telah dilakukan didapatkan data sebesar 85,20% aspek sikap belajar dengan kriteria tinggi, aspek social emosional 96,86% dengan kriteria sangat tinggi, aspek teknis 77,90% dengan kriteria tinggi, dan aspek kognitif sebesar 75,43% dengan kriteria sedang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk pendidik supaya bisa menggunakan geogebra dalam pembelajaran agar literasi digital mahasiswa meningkat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, Helena., Fauziyah, Yayuk. Fahyuni, E. F. (2019). Penguatan blended learning berbasis literasi digital dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 190–203.

Bokhove, C. (2011). Use of ICT for acquiring, practising and assessing algebraic expertise. In Faculty of Sciences, Freudenthal Institute (Vol. 30, Issue FIsme Scientific Library 68). http://www.fisme.science.uu.nl/toepassingen/20068/

Daher, W. (2021). Middle School Students’ Motivation in Solving Modelling Activities With Technology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(9), 1–13. https://doi.org/10.29333/ejmste/11127

Hakim, H. A. B. (2017). Aplikasi Teknologi Informasi Di Perpustakaan Sekolah: Dari Otomasi Sampai Literasi Informasi. Yogyakarta: Lembaga Ladang Kata.

Hamzah, R. E. (2015). Penggunaan Media Sosial di Kampus dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan. Jurnal Wacana, XIV(1), 45–70.

Hardiyana, A. (2016). Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dalam Pembelajaran PAUD. Awlady, Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 1–12.

Hasyim, M., & Kurniawati, H. F. (2021). Digital Literacy in Using Geogebra Learning Media in Terms of Self-Directed Learning. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 9(1), 40. https://doi.org/10.24252/mapan.2021v9n1a4

Jupri, A., Drijvers, P., & Heuvel-panhuizen, M. Van Den. (2015). Improving Grade 7 Students ’ Achievement in Initial Algebra Through a Technology-Based Intervention. Digit Exp Math Educ, 1, 28–58. https://doi.org/10.1007/s40751-015-0004-2

Khasanah, Uswatun., & H. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 12 Januari 2019, 21, 999–1015.

Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. (2019). Professional Ethics and Teacher Teaching Performance: Measurement of Teacher Empowerment With a Soft System Methodology Approach. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(4), 611–624.

Lestari, E., Sunardi, S., & Suryani, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Information Technology Pada Pembelajaran IPA Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemandirian Belajar. Teknodika, 15(1), 16. https://doi.org/10.20961/teknodika.v15i1.34925

Lestari, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan ( Development of Mathematics Teaching Material Using. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 01(01), 26–36.

Nada, E. I. &, & Sari, W. K. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru Kimia dalam Pelaksanaan PPL Berbasis Virtual Di Masa Pandemi. ORBITAL : JURNAL PENDIDIKAN KIMIA, 4(2), 111–121.

Nasrulloh, I. ., & Ismail, A. (2017). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Berbasis ICT. Jurnal PETIK, 3(1), 28–32.

Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers and Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016

Permaganti, B. ;, Rahayu, S. ;, & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa SD Pangkalan Mencari Volume Bangun Ruang Berbantuan Prangkat Lunak Geogebra. Journal on Education, 02(01), 134–142.

Priwantoro, S. W., Fahmi, S., & Ariesta Y., D. (2019). Pelatihan Peningkatan
Kemampuan IT Bagi Guru Matematika Menggunakan Geogebra. Jurnal Terapan Abdimas, 4(2), 203. https://doi.org/10.25273/jta.v4i2.4847

Rahayu, T., Mayasari, T., Huriawati, F., Studi, P., & Fisika, P. (2019). Pengembangan Media Website Hybrid Learning Berbasis Kemampuan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Fisika. JPF Jurnal Pembelajaran Fisika, VII(1), 130–142.

Rahmawaty, M. E. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Upaya Memotivasi Minat Membaca Buku Digital Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(1), 13–23.

Saputro, Bagus Ardi., Prayitno, Muhammad., Nursyahidah, F. (2015). Meningkatkan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui “Disco LeMPer” berbantuan Software GeoGebra. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(1), 33–38. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i1.4471

Suprihady, D. (2016). Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Geometri Bidang. Makalah IF2123 Aljabar Geometri.

Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41–50. https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4828

Techataweewan, W., & Prasertsin, U. (2018). Development of digital literacy indicators for Thai undergraduate students using mixed method research. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39(2), 215–221. https://doi.org/10.1016/j.kjss.2017.07.001

Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi Dan Rekayasa, 2(1), 40–52. https://uswim.e-journal.id/fateksa/article/view/38

Telaumbanua, Y. N. (2020). Analisis Pembelajaran dengan Menggunakan Software Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. J-PiMat, 2(1), 131–138.

Wahyuni, Y., Edrizon, E., & Fauziah, F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pemanfaatan Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1120–1130. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1139.

Willems, Julie., & Campbell, C. (2019). The increasing significance of digital equity in higher education : An introduction to the Digital Equity Special Issue. Australian Journal of Education Technology, 35(6), 1–8.

Yatim, S. S. K. M., Saleh, S., Zulnaidi, H., Yew, W. T., & Yatim, S. A. M. (2022). Effects of brain-based teaching approach integrated with geogebra (b-geo module) on students conceptual understanding. International Journal of Instruction, 15(1), 327–346. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15119a.

Yorganci, S. (2018). A Study On The Views Of Graduate Students On The Use Of Geogebra In Mathematics Teaching. European Journal of Education Studies, 4(8), 63–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.1272935.
Published
2022-11-23
How to Cite
Wahyuni, Y., Fauzan, A., Yerizon, Y., & Musdi, E. (2022). Analisis Literasi Digital Mahasiswa dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3358-3371. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1737
Share |

Most read articles by the same author(s)