Pengembangan Media Smart Trigo untuk Pembelajaran Trigonometri

Anis Novika Utami; Helti Lygia Mampouw

doi:10.31004/cendekia.v4i2.227

Anis Novika Utami Universitas Kristen Satya Wacana
Helti Lygia Mampouw Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.227

Keywords: SMART TRIGO, ADDIE, Trigonometry

Abstract

Dalam pembelajaran seringkali menggunakan buku paket sebagai sumber belajar. Media pembelajaran membantu siswa agar lebih jelas menerima materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan Smart Trigo sebagai hasil inovasi media pembelajaran trigonometri bagi siswa kelas X SMK. Penelitian pengembangan ini menerapkan tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Smart Trigo adalah media pembelajaran trigonometri yang dikemas dalam bentuk permainan berbasis AutoPlay Media Studio 8 yang telah divalidasi oleh ahli, praktisi maupun siswa. Smart Trigo memuat materi rasio trigonometri, aturan sinus kosinus, dan grafik fungsi trigonometri. Smart Trigo dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan siswa, analisis materi pada kurikulum, dan analisis ketersediaan sarana prasarana. Hasil ujicoba pada siswa kelas X SMK menunjukkan Smart Trigo memotivasi siswa karena dapat meningkatkan hasil belajar trigonometri karena siswa termotivasi dan dapat memusatkan perhatian pada penggunaan Smart Trigo. Smart Trigo juga efektif karena pembelajaran menjadi menyenangkan, media menarik, ramah digunakan dan membantu memahami konsep pada trigonometri.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrida, Z. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis AutoPlay Media Studio Materi Garis dan Sudut Siswa Kelas VII MTs. Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. American International Journal of Contemporary Research: University Of Colorado.

Arsyad, Azhar. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Dick, W, Carey, L. Dan Carey, J. O. (2009). The Systematic Design of instruction. Colombus, Ohio: Pearson

Fuad, M. H., & Srihono. (2019). Pengaruh Media Flip Book Plus Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X-IIS SMAN 1 Mejobo Materi Trigonometri Tahun Pelajaran 2018 / 2019. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 79.

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 1–136.

Kemendiknas. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Kompetesi Pedagogik Guru SMA/SMK. Jakarta: Kemendiknas

Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Kemendikbud

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018). Industri 4.0: Telaah Klasifikasi Aspek dan Arah Perkembangan Riset. J@ti Undip: Jurnal Teknik Industri, 13(1), 17–26.

Pribadi, Benny. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.

Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran.. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sultoni, A. (2018). Pembelajaran Trigonometri Materi Menentukan Tinggi Suatu Benda Berbantuan Klinometer Fleksibel. Prosiding Seminar Nasional Matematika., 2(1), 860-869.

Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer.
Utami, D. W., & Mampouw, H. L. (2018). Pengembangan media pembelajaran Al-Smart untuk Materi Operasi pada Bentuk Aljabar. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 421–427.

Pengembangan Media Smart Trigo untuk Pembelajaran Trigonometri

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)